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三年级数学简单的小数加减法练习教案及练习题 37简单的小数加减法练习 型练习使用教师教学内容：三年级下册第97、98页练习二十二。 教学目标： 1加深理解小数加减法的算理，能正确地进行有关计算。 2在数学学习活动中提高观察能力、分析能力、概括能力及计算能力。 3深刻感受数学于生活，养成认真学习的习惯和善于研究的学习品质，培养团结协作的精神。 重点、难点：加深理解小数加法的算理。 教学准备：多媒体或投影仪 教 学 过 程 一、情境导入，回顾再现 上节我们学习了简单的小数加减法的计算方法，回忆一下，计算方法是什么呢？（小数点对齐，从最低位算起， “满十进一”或“退一当十”） 好，让我们进入“计算快车”吧！对自己有信心吗？（练习二十二第1题及补充题目） 37+42 4+23 27-1 84-7 2-08 62+39 11-03 14+08 同学们，数学于生活，利用小数加减法的知识，你们认为可以研究身边的哪些数学问题呢？学生回答，教师有选择地板书：身高体重书本的价格等，这节我们就用我们学到的知识解决生活中的问题。（教师板书题：简单小数加减法的练习） 二、分层练习，强化提高 （一）基本练习 1．书本的价格问题（练习二是十二第2题）小红的生日那天，她收到了两份礼物：《童话故事》680元，《动脑筋》340元。 第（2）小题可以估算或者口算，也可以列竖式计算，算出结果再进行比较。根据有关信息，你还能提出哪些问题？教师有选择地板书学生提出的问题,学生解决。 学生独立完成，集体订正。 2身高问题（练习二十二第3题）根据下寻找的数据进行计算 （二）提高练习 1．住房问题。 流逝的时光挡不住同学们成长的脚步。同样，我们的家乡的发展也是日新月异的，一座座拔地而起的高楼就是见证。 老师最近调查了一下咱们中国三大城市的人均住房使用面积，情况是这样的。（出示练习二十二第4题的统计图）。你能提出哪些问题？你会解答提出的问题吗？你发现了什么？有什么想法？ 2．乘车问题 社会发展了，人们生活水平提高了，不再满足于吃好穿好住好，也希望有机会走出家门，到全国各地去长长见识。这不，老师在五一长假期间去旅游，就碰上了乘车的难题，你们愿意帮我吗？（出示练习二十二第题情境图） 从图中你发现了什么数学信息？ 让学生目明白10公里（千米）以内票价1元，每增加1公里增加0元，是指坐10站或10站以内都只要1元，坐十几站就要1元加几个0元。 提出问题：（1）从儿童乐园到光明街，要花多少钱？ （2）如果要从儿童乐园坐车去师范大学参观，算一算，不赶时间的情况下怎样乘车省钱？ （三）提高、拓展练习 1．体重问题 小明把自己近几年的体重做个统计（出示本练习二十二第6题的统计图），你发现了什么信息？你能解答下面的问题吗？学生独立计算后汇报交流 2．用、0、7和6这几个数字写出下面各数，每个数字只能用一次。 （1）小于1，小数部分是三位的小数； （2）大于7，小数部分是三位的小数。 三、自主检测，评价完善 自主检测 1直接写得数 02+03= 12-0= 32+1= 13-08= 1-02= 36+24= 6+08= 62-3= 48-2= 63-36= 68+07= 24-18= 2找规律，填一填 （1）02 ,0 ,08 ， （ ），（ ） (2) 98, 96, 94, 92， ( ), （ ） 3用竖式计算 96-82= 68+87= 96-78= 4解决问题 （1）亮亮和爸爸比身高，亮亮身高12米，比爸爸矮06米，爸爸身高多少米？ （2）三（1）班同学们正在进行跳远比赛 刚刚：我跳了1米 亮亮：我比刚刚少跳了03米 军军：我比亮亮多跳了02米 亮亮跳了多少米？ 军军跳了多少米？ 四、归纳小结，外延伸 1小结：这节我们复习了简单的小数加减法的计算，谁谈谈你的收获？ 2通过这节的练习，你感觉自己在哪方面有了明显的提高？本节你最大的收获是什么？ 板书设计： 简单的小数加减法练习 书本的价格 身高问题 住房问题 乘车问题 体重问题 作业设计 基础： 用竖式计算 66-28= 18+37= 61-8= 综合： 拓展提升： 教学反思：