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九上《贾芸谋差》公开课教案 贾芸谋差 （二时） 前预习：阅读曹雪芹及《红楼梦》的有关资料。 相关陈述：1学生由于年龄、条所限，对名著不是很熟悉。据此向学生简要介绍《红楼梦》，利用学生对该书故事有所耳闻的兴趣，引导到对的学习上，把握小说人物的性格； 2以前已经学过了一些名著，学生对小说体知识有一定了解，据此安排相应的自主和探究式学习； 3学生已学习通过各种描写方法刻画人物、突出中心，在此基础上拓展延伸、迁移借鉴，提高学生阅读鉴赏学作品的水平。 学习目标： 1、了解作者和《红楼梦》的有关内容 。 2、 体会精彩的语言描写，揣摩人物性格。 3、感受《红楼梦》的学成就，吸收古典化的精华。 感悟中所体现的人情冷暖、世态炎凉的社会现实。 学习重点、难点：即目标2、3。 教学过程 一、导入新 前，利用多媒体播放电视连续剧《红楼梦》结束部分，贾芸倒卖凤姐独生女巧姐并落井下石的画面。 (设置氛围，激发学生阅读兴趣。) 导入：贾芸偷卖巧姐是贾家败落、人心不古的生动写照。但先前的贾芸是如何说话、做事的呢？今天，让我们一起学习、欣赏曹雪芹流传千古的名著《红楼梦》中贾芸谋差的故事。 二、作者曹雪芹及《红楼梦》的常识 1、你了解曹雪芹吗？（学生说一说自己收集的相关材料） 曹雪芹，中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生于171年，卒于1763年。其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。 曹雪芹的曾祖父曹玺，祖父曹寅，父辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达60余年之久，颇受康熙帝宠信。曹雪芹在富贵荣华中长大。雍正初年，由于封建统治阶级内部斗争的牵连，曹家遭受多次打击，曹頫被革职入狱，家产抄没，举家迁回北京，家道从此日渐衰微。这一转折，使曹雪芹深感世态炎凉，更清醒地认识了封建社会制度的实质。从此他生活一贫如洗，他能诗会画，擅长写作，以坚韧不拔的毅力专心致志地从事小说《红楼梦》的写作和修订，披阅十载，增删五次，写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的学巨著。 2、你读过《红楼梦》这部书吗？（学生自由讨论） 《红楼梦》以其丰富的内容，曲折的情节，深刻的思想认识，精湛的艺术手法成为中国古典小说中伟大的现实主义作品。　《红楼梦》原名：《石头记》。共一百二十回，前八十回由曹雪芹作，后四十回一般认为是由高鹗所作。内容以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣国府和宁国府由盛到衰的全过程。作品语言优美生动，善于刻画人物，塑造了贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗、尤三姐等个性鲜明的人物。本书规模宏大，结构严谨，具有很高的艺术成就。 三、 感知 1、老师把时间交给大家，用自己喜欢的方式读，让同学欣赏评议。 目的：（1）自学生字新词，扫除字词障碍。 （2）学生阅读感兴趣的语段，可提高欣赏水平。 2、再次快速浏览 (1)用一两句话概括小说的主要内容。（根据的题目，明确主要人物和事。） (2)中出现了几个人物？主人公是谁？学生弄清人物间的关系 四、品读 1、（1）贾芸做了几事？做每事时说了哪些话？ （2）对方是怎样应答的，他们心里怎么想的，而嘴上又怎么说的？ 2、列表概括贾芸、王熙凤、卜世仁的说话技巧、思想性格等。并用“这是一个（ ）的人。”句式提炼概括。（说出相关语句并加以评点、品味。） 明确：贾芸：聪明乖巧，很有心计，善于逢迎 。 王熙凤：办事精明，独揽大权，性格泼辣。 卜世仁：冷漠，吝啬，为富不仁。 3、想一想：本在口语表达上有哪些值得学习的地方？你从中看出口语与书面语的区别在什么地方？ （深入本，探究内容。以学习小组为单位，学生互动合作，讨论交流，如有小组无法解决的疑难问题，可以提出，全班共同商讨解决。） 五、学名著鉴赏 由导演李少红担纲的新版电视连续剧《红楼梦》，可能有的同学已经观看了，这无疑会有助于我们理解原著。建议同学们利用余时间读一读《红楼梦》中典型故事，比如林黛玉进贾府、宝玉挨打、晴雯撕扇、黛玉葬花等等。 六、作业布置 完成相关的助学题。 板书设计： 贾芸谋差 贾芸：聪明乖巧，很有心计，善于逢迎 。 王熙凤：办事精明，独揽大权，性格泼辣。 卜世仁：冷漠，吝啬，为富不仁。 教学反思: 这节觉得学生学得很轻松愉快，在老师的引导下，他们边读边谈，不但掌握了一定的朗读方法，还认识了《红楼梦》中的一些重要人物，了解了他们的性格。达到了一一得的效果。在教学过程中，学生对人物性格总结不是很到位，究其原因在于对本解读不透，有时引导的不是很到位。在以后的教学中应让学生充分的预习，我本人还应加强自身业务学习。