九年级数学竞赛解直角三角形教案.docVIP

九年级数学竞赛解直角三角形教案 【例题求解】 【例1】 如图，已知电线杆AB直立于地面上，它的影子恰好照在土坡的坡面D和地面B上，如果D与地面成4°，A＝60°，D＝4，B＝( )，则电线杆AB的长为 ． 思路点拨 延长AD交B于E，作DFB于F，为解直角三角形创造条． 【例2】 如图，在四边形ABD中，AB= ，B -1，D= ，B=13°，＝90°，则D等于( ) A．60° B．67．° ．7° D．无法确定 思路点拨 通过对内分割或向外补形，构造直角三角形 ． 注：因直角 三角形元素之间有很多关系，故用已知元素与未知元素的 途径常不惟一，选择怎样的途径最有效、最合理呢？请记住：有斜用弦，无斜用切，宁乘勿除． 在没有直角的条下，常通过作垂线构造直角三角形；在解由多个直角三角形组合而成的问题时，往往先解已具备条的直角三角形，使得求解的直角三角形最终可解． 【例3】 如图，在△AB中，=90°，BA=30°，B=l，D为B边上一点，tanAD是方程 的一个较大的根?求D的长． 思路点拨 解方程求出 tanAD的值，解Rt△AB求出A值，为解Rt△AD创造条．【例4】 如图，自卸车车厢的一个侧面是矩形ABD，AB=3米，B=0．米 ，车厢底部距离地面1．2米，卸货时，车厢倾斜的角度θ=60°．问此时车厢的最高点A距离地面多少米?(精确到1米) 思路点拨 作辅助线将问题转化为解直角三角形，怎样作辅助线构造基本图形，展开空间想象，就能得到不同的解题寻路 【例】 如图，甲楼楼高16米，乙楼坐落在甲楼的正北面，已知当地冬至中午12时太阳光线与水平面的夹角为30°，此时，求： (1)如果两楼相距20米，那么甲楼的影子落在乙楼上有多高? (2)如果甲楼的影子刚好不落在乙楼上，那么两楼的距离应当是多少米? 思路点拨 (1)设甲楼最高处A点的影子落在乙楼的处，则图中D的长度就是甲楼的影子在乙楼上的高；(2)设点A的影子落在地面上某一点，求B即可． 注：在解决一个数学问题后，不能只满足求出问题的答案，同时还应对解题过程进行多方面分析和考察，思考一下有没有多种解题途径，每种途径各有什么优点与缺陷，哪一条途径更合理、更简捷，从中又能给我们带怎样的启迪等． 若能养成这种良好的思考问题的习惯，则可逐步培养和提高我们分析探索能力．学历 训练 1．如图，在△ AB中，A=30°，tanB= ，B= ，则AB的长为 ． 2．如图，在矩形ABD中．E、F、G、H分别为AB、B、D、DA的中点，若tan AEH = ，四边形EFGH的周长为40，则矩形 ABD的面积为 ． 3．如图，旗杆AB，在处测得旗杆顶A的仰角为30°，向旗杆前北进10，达到D，在D处测得A的仰角为4°，则旗杆的高为 ． 4．上午9时，一条船从A处出发，以每小时40海里的速度向正东方向航行，9时30分到达B处，从A、B两处分别测得小岛在北偏东4°和北偏东1°方向，那么B处船与小岛的距离为( ) A．20海里 B．20海里 ． 海里 D． ． 已知a、b、分别为△AB中A、B、的对边，若关于 的方程 有两个相等的实根，且sinB#8226;sA—sB#8226;sinA＝0，则△AB的形状为( ) A．直角三角形 B．等腰三角形 ．等边三角形 D．等腰直角三角形 6．如图，在四边形ABD中，A＝13°，B=∠D=90°，B= ，AD=2，则四边形ABD的面积是( ) A． B． ． 4 D．6 7．如图，在△AB中，AB=90°，DAB于D，D=1，已知AD、BD的长是关于 的方程 的两根，且tanA—tanB=2，求 、 的值．8．如图，某电信部门计划修建一条连结B、两地的电缆，测量人员在脚A点测得B、两地的仰角分别为30°、4°，在B地测得地的仰角为60°．已知地比A地高200米，则电缆B至少长多少米?(精确到01米) 9．如图，在等腰Rt△AB中，=90°，BD＝30，则 = ．10．如图，正方形ABD中，N是D的中点．是AD上异于D的点，且NB=∠B，则tanAB＝ ． 11．在△AB中，AB= ，B=2，△AB的面积为l，若B是锐角，则的度数是 ． 12．已知等腰三角形的三边长为 a、b、，且 ，若关于 的一元二次方程 的两根之差为 ，则等腰三角形的一个底角是( ) A． 1° B．30° ．4° D．60° 13．如图，△AB为等腰直角三角形，若AD= A，E= B，则1和2的大小关系是( ) A．1gt;∠2 B．1lt;∠2 ．1＝2 D．无法确定 14．如图，在正方形ABD中，F是D上一点，AEAF，点E在B的延长线上，EF交AB于点G． (1)求证：DF×F＝BG×E； (2)当tanDAF= 时，