国际经济学概论--青少年知识科普教育.pdf

内 容 提 要 国际经济学是一门适用面广的重要学科，越来越多 的大学把它作为学生的必修课程。本教材主要研究国际 经济领域中的贸易、金融、经济关系变动的现象，全面概 述了国际经济学的基本理论、基本实务、基本政策，其内 容涵盖了国际分工、国际贸易理论主张、关税与非关税壁 垒、不同类型国家的外贸政策、国际货币与金融、现代国 际金融市场、国际资本流动、汇率决定模型分析、国际收 支调节模型、一价定律、关贸总协定与世贸组织、经济全 球化、贸易与投资自由化、中国的战略选择等，在一个较 新的框架内安排了很有价值的前沿议题，学术含量较高， 现实针对性强，有助于读者认识和掌握当代国际经济发 展变化的全貌及趋势。本书主要供大学非经济管理专业 学生、涉外经济人员、国际经济问题研究者阅读参考。 ·员· 导摇摇言 国际经济学是在第一次世界大战和圆园世纪猿园年代大危机之 后建立起来的。由于战争和大危机对世界经济的破坏，国际贸易 大幅度减缩，金本位终结，种种因素使得西方经济学界更加重视国 际贸易和国际金融的研究，这样就促成了以国际贸易和国际金融 为主要内容的国际经济学建立和发展。国际经济学主要研究国家 之间的经济关系，研究这种经济关系得以实现的国际经济联系渠 道，也就是研究世界经济运行中的传导机制，如国际贸易、国际金 融等等，揭示贸易及金融运行的特有规律。第二次世界大战后，随 着国际经济的发展，国际经济学的研究范围也有所拓宽。如美国 著名经济学家查尔斯·金德尔伯格于员怨缘猿年就出版了作为教科 书的《国际经济学》，后来不断再版，一再增加新的内容，不过仍以 国际贸易和金融外汇的内容为主，旁及其他要素的流动如劳动力、 国际信贷、对外直接投资。国际经济学的这种框架设计显然是受 到资产阶级的阶级局限性影响。他们把国际经济学的内容局限在 国际贸易和金融，一方面是因为这些经济领域首先是在西方发达 国家发展起来的，在制度、政策、货币乃至语言、法律都比较一致。 另一方面，当时的经济联系主要是发达国家对落后国家（殖民地 和半殖民地）展开的，反映了宗主国和殖民地国家关系的本质。 通过其对外贸易和货币关系这两大重要对外经济联系渠道的研 究，更易于找到为本国的资本向外扩张服务的途径和方法，为国际 ·员· 经济联系中占主导地位的西方大国的利益服务。 改革开放后的中国需要了解世界，也要学习和掌握国际经济 学。因为中国要参与国际经济活动，要进行国际贸易和国际金融 活动，要吸引外国的资金和技术，更重要的是，还要参与制定国际 经济规则，遵守国际规则。所以，高等院校的学生和从事经济工作 的干部熟悉、了解国际经济学的基本内容和实际操作是非常必要 的。 从学科来讲，国际经济学和世界经济学是不同的，两者既有联 系又有区别。因此，在这里我们有必要分析一下，国际经济学同世 界经济学的关系。 世界经济学是在国际经济学之后兴起的一门新学科。第二次 世界大战后，世界经济这个词汇无论在东方还是在西方，无论在学 术著作中还是在报刊评论中都频频出现，几乎家喻户晓，尽人皆 知。然而，把世界经济作为一门独立的学科来研究的人还是为数 不多。在西方更是如此。究其原因：一则人们大多把世界经济看 作是国民经济（国别经济）的对外延伸，是国民经济在地域上的扩 大，因此，人们的着眼点仍然是国民经济以及各国国民经济通过贸 易、金融、投资的联系；二则在第二次世界大战以后存在着社会主 义和资本主义两种世界经济体系，似乎并不存在统一的世界经济。 但是，随着世界经济本身的发展和科学研究的深入，人们越来越认 识到，世界经济作为一门独立的学科是十分必要的。因为世界经 济是在各国国民经济的基础上产生的同时又超越国民经济的更高 的经济体。世界经济作为独立的学科就是要研究这种国际的生产 关系，探讨它的发展和演变规律。因此，就有必要建立“世界经济 学”这样一门新学科。当时的苏联、东欧国家和中国的学者为此 做了有益的工作，他们除了致力于研究国民经济和国际经济关系 以外，还出版了不少世界经济学方面的著作。比如，前苏联著名学 者耘·悦·瓦尔加就是一位杰出的代表。圆园世纪远园年代他的《世