四年级语文下册《中彩那天》教学实录二.doc

四年级语文下册《中彩那天》教学实录二 学习目标 　　　1、识本的20个生字，学会其中的1个生字。能准确地读出：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。 　　　2、理解内容，学习父亲”诚实、有信用”的品质。 　　学习重难点 　　　重点是理解父亲从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。 　　　难点是理解父亲所面临的”道德难题”。 　　教学时：两时 　　教学过程 　　　（一）创设情景引入 　　　　（师）大家见过彩票吗？（出示实物，并让学生懂得什么是彩票、存根、号码）如果所买奖券号码跟抽奖出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫”中彩”。 　　　　（出示汽车模型）这是一辆汽车模型，大家喜欢吗？在我们上新之前，老师准备进行个小型的抽奖仪式，而这辆模型汽车将作为奖品送给我们其中的一位幸运儿。现在，就以大家的座号作为兑奖号码，我们的抽奖开始！（屏幕显示学生座号-颁发奖品-让学生谈谈中彩后的感受） 　　（二）揭题读题 　　　　　是不是每个中彩的人都会这样惊喜的呢？今天我们学习的就叫《中彩那天》（板题）。注意读准第一个字”中”。（生齐读题） 　　（三）学习生词，理清脉络 　　　　　中彩那天究竟发生什么事呢？（出示导读提示） 　　　　　1、请自由读，要求读准字音，读通句子。联系上下理解理解词语，难理解的可以查字典。 　　　　　2、默读，想一想，围绕中彩写了一什么事？哪些自然段写了中彩那天的事？ 　　　生自由读 　　　检查自读情况 　　　　1、（出示幻灯）指生认读生词 　　　　　财富áifù赠给zènggěi拥挤ōngǐ参与ānǔ道德dàdé 　　　　　难题nántí彩票ǎipià回忆huíì存根úngēn崭新zhǎnxīn 　　　　　兴奋xīngfèn教诲iàhuì方式fāngshì 　　　　　奔驰牌bēnhípái修理厂xiūlǐhǎng迷惑不解íhuòbùiě 　　　　　注意”财、赠、存”是平舌音，”崭、厂、式”是翘舌音。 　　　　　全班齐读 　　　　2、指生认读难理解词并做解释：拮据精湛捎带梦寐以求闷闷不乐迷惑不解理解后全班齐读 　　　　3、题目是《中彩那天》，哪些自然段是写中彩那天的事呢？（3-8自然段） 　　（四）学重点段落，直奔中心 　　　1、生齐读3-8自然段，注意读得准确、流利。 　　　　读后想一想，哪些地方读懂了，哪些还不懂。不懂的地方做上记号并试着提问题，小组进行讨论解决。 　　　2、提问题，解决问题 　　　　师：你们都提了些什么问题？ 　　　　生：为什么父亲中了彩还不高兴？ 　　　　生：我不理解母亲说的”道德难题”是什么？ 　　　　…… 　　　　师：（出示图）本中彩是令人高兴的事，可是看看图中的父亲，他高兴吗？ 　　　　生：他的神情严肃。 　　　　师：父亲之所以不高兴是因为-- 　　　　生：车是别人的。 　　　　师：是谁的？ 　　　　生：是库伯的，父亲的朋友。 　　　　师：你怎么知道的？ 　　　　生：母亲告诉我的。 　　　　（出示句子）”母亲安慰我说：”不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。” 　　　　师：这个道德难题是什么？当我迷惑不解的时候，母亲让我看了什么？ 　　　　生：看了两张彩票和那个淡淡的字。 　　　　（出示句子）”母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的字。” 　　　　师：这个时候你会产生什么疑问？ 　　　　生：字为什么是淡淡的? 　　　　(出示句子)”可以看出，那字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。” 　　　　师：父亲用橡皮擦掉字时会想些什么？ 　　　　生：把它擦掉，车就是我的了。 　　　　师：父亲想留车是有他的理由的，让我们联系前面的句子读一读（出示句子）：”我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。”“他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。”（指导读：”梦寐以求”要读出那种迫切想得到的心情，”自己”要重读）可是，他为什么没有这样做呢？ 　　　　生：这样一，他的良心会不安。 　　　　师：(回到原的句子)这就是父亲所面临的道德难题，汽车是留还是还呢？从这”淡淡”的字上，可见父亲是经过了一番激烈的思想斗争的。这句话怎么读呢？”淡淡”应读得慢一些，显得意味深长（师范读--生齐读） 　　　　师：父亲经过了激烈的思想斗争，他有没有作决定呢？ 　　　　生：有，他打电话给库伯，第二天库伯派人把汽车开走了。 　　　　师：父亲的道德难题解开了吗？从哪里看出？（生读第九自然段） 　　　　为什么父亲打了电话后就显得特别高兴？请同学们联系第一自然段和最后一个自然段读一读。 　　　　生：父亲打电话后就显得特别