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金属的性质和利用（第3课时）学案 第 第一节 金属的性质和利用（第3时） 【学习目标】 1、熟悉有关金属的鉴别、提纯方面的实验探究问题 2、熟悉有关不纯金属的相关计算问题 3、能设计简单方案测定金属的纯度，并归纳出相关方法 【学习重点】能设计简单方案测定金属的纯度，并归纳出相关方法 【学习难点】能设计简单方案测定金属的纯度，并归纳出相关方法 【学习过程】 一回顾、预习与交流 【旧知回顾】： 1、常见金属的物理性质： 2、金属常见的应用： 【新知导学】 ： 认识金属材料-----合金 1．合金是由 熔合形成的有 的物质，合金属于 物。 2．合金与组成金属相比，一般具有熔点 ， 硬度 。 3．金属材料，既包括 ，也包括 。 二、合作、研讨与点拨 板块一、小组合作：对合金概念的理解 1合金是化合物吗？ 2合金中都是金属吗？ 3熔合是简单混合吗？ 4合金中的各金属的化学性质改变了吗？ 合金的物理性质如何？ 6．生活中的合金有哪些？ 常见合金的主要组成与用途： 合金类别主要组成用途 黄铜 武德合金 硬铝 板块二 有关不纯 金属的相关计算问题 思考交流：某合金6g与足量的稀硫酸充分反应后，如果生成02g氢气，该合金中的元素可能是 （ ） A Zn 和Fe B u和Au Zn和u D g 和Al 板块三 金属的化学性质在金属的检验、除杂中的应用 思考交流：（1）生活中的黄铜（铜和锌的合金）与黄金由于颜色的相同而导致易混淆，你根据你的知识利用相关方法鉴别。简单说出相关操作、可能现象。 （2）为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案。 两种方案，你认为能达到目的的是________（填“A”或“B”）， 理由是________。 （写出计算过程） 板块三 金属化学性质的相关实际应用 思考交流：板块二（2）中，在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数________（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”）。 总结与反思：该测定的方法为-----杂质法。你能否通过其他方法测定呢？ 拓展演练：某外活动小组同学用图12装置（固定装置未画出）测定含有杂质 的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）。实验过程是： 取一段镁带样品，准确称得其质量为0030g。 往量气管内装水至低于刻度“0 ”的位置。按图 12所示（未装药品）装配好仪器。 检查装置气密性。 在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用 水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞。 调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气 管中液面位置。 把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应。 待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置。 算出量气管中增加的气体体积为2396L。 已知同温同压下，不同气体混合后体积等于混合 前各气体体积之和。请回答下列问题： （1）写出镁与稀硫酸反应的化学方程式 。 （2）能否用托盘天平称量0030g镁带样品 。（填“能”或“不能”） （3）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图12所示装置的气密性？ 。 （4）经换算，该实验获得的氢气质量为00020g。该镁带中单质镁的质量分数是 。 （）实验过程中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响 实验最终结果 （填“是”或“否”）。理由是 。 总结与反思：有人认为该方法太复杂，他认为只要测定 反应前后的总质量就可以算出镁条的质量分数，你知道他的设计思路吗？ 三、总结、反思与提升 1总结提升：金属纯度的测定一般方法。 2反思：如何除去硫酸亚铁中混有的少量硫酸铜？写出操作过程和有关的化学方程式。 ， 。 四、自检、反馈与巩固 【堂作业】 1为了已知铁中混入另一种金属，现将该样品6g与足量的稀硫酸反应，得到H2 019g，则混入的金属不可能是 （ ） A． g B． Al ．u D．Zn 2达到收旧利废节能减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料gS4和有关金属，实验过程如下： 请回答： （1）操作中被磁铁吸引的金属A 是 ；金属B是 。 （2）操作a的名称是 ；在蒸发过程中需要使用玻璃棒，其作用是 。 （3）写出步骤所涉及的化学反应方程式： ，该反应发生的基本类型是： （4）实验步骤中除了加入稀硫酸外，还可选用下列试剂 （填标号）。 a．硫酸铜溶液 b．氯化钠溶液 ．硝酸银溶液 【后训练】 1．将g、Al、Fe三种金属混合物与足量的稀硫酸反应，得到H2 2g，则三种金属的质量之和可能是 （ ） A．18g B．20g ．6g D．60g 2某外活动小组为测定铜锌合金粉末中铜的质量分数设计了下列实验： 称取ag样品放入烧杯，滴入足量稀盐酸。 取一