公开课登高.ppt

作业： 1、分析本文写景方面的特点， 再想想抒情方面有什么特点？ 2、我心目中的杜甫 下 课 * * 莱阳一中 孙军英 【?教学目标】 1、掌握诗歌诵读的基本技巧 2、在诵读中感受诗人深沉的悲痛 诵读技巧 1、理性的把握：理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者的内心中去，文如其人，言为心声。? 2、感性的表现：节奏、停顿、轻重音、音乐等 诗歌文本赏析方法： （1）意象。 （2）重点字词的解释。 （3）描绘了一幅什么样的画面，营造了什么氛围，表达了什么感情。 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 （1）意象。 写了玉露、枫树林、巫山、巫峡四个意象。 （2）重点字词解释。 凋伤：使草木凋落衰败。萧森：萧瑟阴森。 （3）描绘画面，营造氛围，表达感情： 白露使漫山遍野的枫树凋落衰败，巫山巫峡笼罩在萧瑟阴森的迷雾中，营造了一种阴沉萧森、动荡不安的氛围，表达了诗人孤独抑郁之情。 1鉴赏首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 （1）六种意象：风、天、猿、渚、沙、鸟。 （2）重点字词：渚：水中小块陆地。回：回旋。 （3）分析:风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上空一只鸟在急风中飞舞盘旋，营造了清冷凄凉的氛围，表达了作者孤单一个人在外漂泊的孤独哀伤之情。 朗诵指导：六种意象在读时要停顿注意节奏，重音在六种意象上，轻音在“哀、回”上。轻音可以加上一点颤音 2鉴赏颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （1）两种意象：落木，长江。 （2）重点字词：落木：指秋天飘落的树叶。萧萧：模拟草木摇落的声音。 （3）分析：无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来，给人以悲壮之感，表达了作者感叹韶光易逝，人生无常之情。 朗诵指导：停顿。重音仍然在意象上“落木”“长江”。要注意“萧萧下”要把树叶纷纷落下的感觉读出来。“滚滚来”要把长江水滚滚奔腾而来的悲壮之感读出来。可以拖长音。 3赏析颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台 （回答课后第三题，含有哪八层意思） 著名评论家罗大经在《鹤林玉露》中这样评价： 系舟万里,故乡渺茫,此其一; 悲哉秋之为气,节令凄凉,此其二; 常年如此,不知其终,此其三; 异乡作客,寄人篱下,此其四. 百年一生潦倒,此其五; 体弱多病,缠身不愈,此其六; 孑然孤独,此其七; 重九登台,倍思乡亲,此其八. 朗诵指导：停顿。重音在“常”“独”上，轻音在“作客”“登台”上，要注意八层意思。 4赏析尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （1）重点字词：艰难，兼指国运和自身的命运。苦恨，极其遗憾。繁霜鬓，像厚重白霜似的鬓发。潦倒，衰颓、失意。新停，刚刚停止（杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”） （2）分析：历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯。表现了作者忧愤苦闷之情。 朗诵指导：重音在“苦恨”“新停”上，注意“艰难”“潦倒”要读出沧桑感，可以用叹声读法，就是叹着气读。 ? 风、天、猿??? 渚、沙、鸟??——孤独哀伤? 景? ??? 无边落木???? 不尽长江?? ——韶光易逝???? 悲秋作客???? 多病登台?? ——漂泊孤苦? 情? ???? 苦恨霜鬓???? 新停酒杯?? ——忧愤苦闷?  这首诗以“悲”字为核心，贯穿全诗。 诗人由内心伤悲到登高遣悲 由登高遣悲到触景生悲 由触景生悲到借酒消悲 由借酒消悲到倍增新悲。 全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情落笔。唉，真是怎一个“悲”字了得啊！ 【?小结 】 1、掌握诗歌诵读的基本技巧 2、在诵读中感受诗人深沉的悲痛 *