六年级上题型复习.ppt

复习要点： 一、《读读写写》《日积月累》、要求背诵的课文要会默写；会解释会默写文言文、古诗词；《读读记记》的字音要读准确。 二、会解释成语中的重点字，如“脍炙人口”中的“脍”和“炙” 三、会解释句子中带点字的意思。如“几下就扫得干干净净。”“扫”的意思。 四、给句子中划线的部分换个书法。如“嘎羧要走黄泉路了。”“海边有如许五色的贝壳。” 五、把词语补充完整。如“（ ）扬顿挫” 六、判断词语或拼音用的是否正确。 七、用一个词语概括句子表达的意思或情感。 八、根据描述写出相关成语。如：秦青的歌声使天空的流云都停下来。—响遏行云 九、 按要求做题。 1.表示看的词语： 恭敬地看（ ） 大略地看（ ）向四周看（ ） 2.带“然”的词语： 表示意料之外（ ） 表示明显（ ）表示转折（ ） 3.根据下列人物的表现写出四字词语或成语: 诸葛亮--- 廉颇----- 蔺相如---- 王熙凤--- 俞伯牙--- 薛谭--- 雍季--- 詹天佑--- 蒙娜丽莎--- 贝多芬--- 吴庆恒--- 鲁迅--- 桑娜--- 苏珊--- 病句的几种类型：1、成分残缺：他受坏思想的影响，走上了犯罪。2、搭配不当：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。3、词序颠倒：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。4、意思重复：我觉得这是想得不对的错误想法。5、概念不清：造纸是中国的四大发明。6、前后矛盾：我肯定李琳大概是生病了。7、分类不当：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。 8、不合事理：雷声隆隆，不久电光闪闪，接着下起雨来。 9、用词不当：经过努力，我们班取得了可喜的成就。 扩句。 1歌声飘扬。 2耐宁是榜样。 3他唱歌。 4树枝摇曳。 5小明高兴。 6同学们参加游园会。 把两个句子组成一句话。 1、全班同学围坐在一起。 全班同学热烈讨论问题。 2、同学们拥下汽车。同学们蹦蹦跳跳地朝动物园跑去。 3、小明和爸爸在院子里。 小明和爸爸下棋。 4、老师教育我们。 我们遵守交通规则。 四、照样子改写句子。 例：我们的生活很幸福。 我们的生活多么幸福啊！ 1.桂林山水十分秀丽。 2.火烧云的颜色变化很多。 例：“鸟的天堂”一定有鸟。 “鸟的天堂”怎么没鸟呢？ 1.守住祖国的大门是十分重要的。 2.别人能办到的事情，我们也能办到。 例：受到表扬我很高兴。 受到表扬我怎能不高兴呢？ 1.看了这部电影，我很感动。 2.桂林山水的美天下第一。 例：王伟说：“暑假我去游览了万里长城。” 王伟说，暑假他去游览了万里长城。 1.奶奶对爸爸说：“我住在这儿不习惯，赶快把我送回乡下去吧。” 2.老师对值日生说：“你们走时把窗户关好。” 缩句练习： 1.意大利东北部的威尼斯是世界著名水上城市。 2许多人常常幸福地看到敬爱的周总理。 3她那水晶般的蓝眼睛闪耀着欢乐的光。 4这爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁 5十二岁的雨来最喜欢这条紧靠村边的还乡河。 6为寻找一条合适的线路，他常请教当地的农民。 7孩子的爸爸和妈妈都是无私奉献的建设者。 8水井旁边的树苗已经长成了枝叶茂盛的大树。 9柔嫩的柳条在春风中不停地摆动着。 10那争芳斗研的菊花是全校师生亲手栽种的 用下面的词语按要求造句。 无缘无故（问句） 顽强（感叹句） 打搅（反映家庭生活） 分析句子的结构特点，照样子各写两个。 好梦、快船、 空荡荡、热辣辣、 勘测线路、保护环境、 商量商量、学习学习、 AABB ABAB ABCC、 出生入死 大同小异、 照样子填补句子。 隆隆的雷声（响）起来。 满天的乌云（ ）下来。 网上的蜘蛛（ ）下来。 清新的空气（ ）过来。 美丽的彩虹（ ）起来。 池塘的青蛙（ ）起来。 照样子在括号内填合适的词 例：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了 ——日子“闪”得（ 快 ）。 春节差不多在腊月初旬就开始了 ——春节“开