初唐诗及写景诗.pptVIP

“风神初振”的初 唐 诗 和晋陵陆丞早春游望 和诗（与原诗）： 立意无要求 内容须相关 形式须一致 赏析首联 哪几联写游望所见？见到了怎样的画面？请描述之。面对此画面，诗人的情感怎样？ “出”“渡”“催”三个关键词有何突出的表达作用？ 诗的技巧 诗的首联点题，十分精妙。远离家乡在外当官的人(宦游人)，对于植物的萌发、开花、结果、凋谢，动物的迁徙、冬眠等特别敏感，诗人触景生情，感时伤怀，在“独有”“偏惊”的强调与呼应中，揭示出宦游人独有的一种复杂而微妙的心态。 哪几联写游望所见？见到了怎样的画面？请描述之。面对此画面，诗人的情感怎样？ 二三联。诗人紧扣“物候新”，具体地描写了诗人对“物候”的感受：清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；早春的江南，梅花在枝头绽放。这春意由江南渐渐移到江北，杨柳已经吐出了新芽；清新和暖的空气逗得黄莺儿婉转鸣叫，晴日的阳光把萍草映照得变成了绿色。这四句抓住了朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍等景物在早春里的变化，描绘了一幅江南春天的美丽画卷。 哪几联写游望所见？见到了怎样的画面？请描述之。面对此画面，诗人的情感怎样？ “宦游人”对这幅画卷的感受自是不同，他们自然会想到又是一年过去了，新的一年又到来了，不禁引起了岁月如流、漂泊他乡的感慨。这就为最后的“归思”作了铺垫。 　　“出”“渡”“催”三个关键词有何突出的表达作用？ “出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候的迁移，贴切传神地展现在读者眼前，使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。这是化平常为神奇，把熟识的境界转化为令人惊讶的新境界。 “催”字，突出了江南二月春鸟一声紧似一声、更其欢鸣的特点。且用拟人的手法赋予客观事物“淑气”以人的情态，表现了春气之暖、之浓、之生机勃勃。 诗的技巧 触景生情 以乐景写哀情（反衬其思乡情真情苦情悲） 拟人手法（赋予客观事物以人的情态） 化静为动（写出了春的动感和生机） 从 军 行 杨 炯 ㈠全诗写了哪几个场面？分别用两个字概括。 ㈡首联：　1．分析“烽火”这一意象。　2．赏析关键词“照”的表达作用。　3．赏析关键词“自”。 ㈢颔联：　　1．诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显得典雅、稳重。为什么用典雅、庄重的词语？　　2．第四句“铁骑绕龙城”，“铁骑”与“龙城”相对烘托了怎样的氛围？ 3．赏析“绕”字。 （四）颈联：描写战争的手法？　　 　　㈠全诗写了哪几个场面？分别用两个字概括。 来犯，出征，围城，苦战。(最后抒怀) 　　㈡首联：　1．分析“烽火”这一意象。　2．赏析关键词“照”的表达作用。　3．赏析关键词“自”。　　 1．分析“烽火”这一意象。 　 　2．赏析关键词“照”的表达作用。　　 ㈢颔联：　　1．诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显得典雅、稳重。为什么用典雅、庄重的词语？　　　　2．第四句“铁骑绕龙城”，“铁骑”与“龙城”相对烘托了怎样的氛围？　　　 3．赏析“绕”字。　　　 第三句“牙璋辞凤阙”，描写军队辞京出师的情景。“牙璋”是皇帝调兵的符信，分凹凸两块，分别掌握在皇帝和主将手中。“凤阙”是皇宫的代称。这里，诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显得典雅、稳重。 　　既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。 第四句“铁骑绕龙城”，“铁骑”与“龙城”相对烘托了怎样的氛围？ 　　“铁骑”、“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。 第三联描写了两军交锋的战斗场面。漫天大雪，纷纷飘下，军旗上画着的青龙白虎之类的图案，黯淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场之上。这里写的只是眼中看到的雪和旗的景色，耳中听到的风和鼓角的声音，但我们从这里便可以想象得到，那兵来将挡、人仰马翻、刀光闪烁、箭簇纷飞、战马嘶鸣、杀声震地的壮烈战斗声面。那么大的一个激战声面，只用了十个字，就非常生动地勾画出来，收到了“言少意多”的艺术效果。 　 　　这首短诗，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。 抓住代表性的片断 采取跳跃式的结构 （跳跃又给人留下了丰富的想象余地。同时使诗歌具有明快的节奏，给人一种一气直下、一往无前的气势，有力地突现出书生强烈的爱国激情和唐军将士气壮山河的精神面貌。） 声律风骨兼备 的 盛 唐 诗 《山居秋暝》思考题 1．首联写出了什么样的意境？与诗题有什么联系？ 2．“明月松间照，清泉石上流。”颔联写景如画，请从感观角度分析这一联的写景特色。 “明月松间照”是静景，是所见；而“清泉石上流”是动景，是所闻。“竹喧”烘托山静，是所闻，“莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错，动静融为一体，构成一副清幽