努力克服小学化倾向,还孩子一个快乐童年.pptVIP

2、学前教育的终极目标——提升儿童生命质量，保证儿童的幸福生活。 学前教育必须为儿童未来的幸福生活做必要的准备。 儿童接受学前教育的过程必须是幸福、快乐的。 1、加强教学技能培训，努力从外行变内行 2、树立终身学习意识，不断提升综合素质 3、立足本职工作实际，积极开展园本教研 努力克服小学化倾向 还孩子一个快乐童年南充市莲池幼儿园 胡伶俐 一、幼儿教师面临的主要问题 （一）大班额现象突出，不利于教学活动的开展。 （二）幼儿园小学化现象依然严重， 保教常规管理不规范 1、教学内容、形式、方法小学化 2、教师专业成长发展受限 3、?按照幼教规律进行管理的权力未落实 4、教师不同程度的职业倦怠感 （三）留守儿童为主体， 家园沟通和配合不力 1、多渠道准备充足的教玩具，满足幼儿游戏的需要 二、解决的策略 （一）如何组织幼儿开展常规教学？ 2、尽量减少幼儿的消极等待 和时间的隐性浪费。 3、尽量体现教学的层次性。 （二）了解孩子真正需要什么？ 案例：安全教育内容的对比 1、幼儿需要怎样的游戏和课堂？ 2、幼儿的生活经验和最近发展区是什么？ 3、幼儿享受优质的教育资源是什么？ 1、了解儿童的特点，为幼儿终身发展奠基 （1）儿童不是小大人，是具有独特身心发展特点的主体 （2）儿童生活的存在方式——游戏 （3）儿童是探索者、发现者。 （三）如何坚守幼儿教育的核心价值？ （四）幼儿教师专业成长的途径有哪些？ 现场参与式讨论 “在幼儿园中，如何开展园本教研工作？” 结束语：比尔盖茨的几句话 1、社会充满不公平现象，你先不要想去改造它，只能先适应它。（因为你管不了它） 2、世界不会在意你的自尊，人们看到的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。（因为你越强调自尊，越对你不利） 3、当你陷入人为困境时，不要抱怨，你只能默默地吸取教训。（你要悄悄地振作起来，重新奋起） 结束语：比尔盖茨的几句话