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课程设计指导书 课程名称： 程序设计基础 班次： 计科2010 设计任务： 整个课程设计分为两个阶段。第一阶段为基础联系，一共13个题目，难度逐渐加大，最后完成一个综合性课题：《学生成绩管理系统》。第二阶段为能力提升阶段，一共9个题目，任选一个题目完成。 课程设计目的 1、? C语言进行程序设计的能力； 2、? 3、? 4、? 5、? typedef struct _CStudent { char szName[20]; /* 学生姓名 */ int nNumber; /* 学号 */ int nAge; /* 年龄 */ char cSex; /* 性别，约定 ‘m’ 代表女，‘f’代表男 */ char szAddress[20]; /* 家庭地址 */ int nPostalcode; /* 家庭邮政编码 */ double dDataStruct; /* 数据结构成绩 */ double dMath; /* 数学成绩 */ double dEnglish; /* 英语成绩 */ double dCPlusPlus; /* C++成绩 */ }CStudent; 课题2： 定义一个结构体类型，用来表示学生的各种属性。定义一个含3个元素的学生结构体变量数组，从键盘输入3个同学的信息，然后从屏幕输出该结构体变量数组各成员的值。 建议：定义两个函数，一个用于从键盘输入一个学生结构体变量的各个分量的值，另一个把一个学生结构体变量的值输出到屏幕。函数原型可以如下： void input(CStudent* p) /* 从键盘输入 */ void output(CStudent* p) /* 向屏幕输出 */ 课题3： 从键盘输入一个学生的信息，然后以文本方式写入文件。定义另一个学生结构体变量，用于从文件读出数据，然后把数据显示到屏幕。 课题4： 定义一个含3个元素的学生结构体数组，从键盘输入3个同学的信息，以文本方式把这些数据写入文件。 课题5： 将课题4写入文件的数据全部读出，输出到屏幕。 课题6： 从键盘输入一个学生的信息，然后以二进制方式写入文件。定义另一个学生结构体变量，用于从文件读出数据，然后把数据显示到屏幕。 课题7： 定义一个含3个元素的学生结构体数组，从键盘输入3个同学的信息，以二进制方式把这些数据写入文件。 课题8： 将课题7写入文件的数据全部读出，输出到屏幕。 课题9： 修改CStudent结构，定义 姓名域 和 地址域 为指针变量。修改后的结构体定义如下： typedef struct _CStudent { int nLenOfName; /* 标识表示姓名的字符串的长度 */ char *lpszName; /* 学生姓名 */ int nNumber; /* 学号 */ int nAge; /* 年龄 */ char cSex; /* 性别，约定 ‘m’ 代表女，‘f’代表男 */ int nLenOfAddress; /* 标识表示家庭地址的字符串的长度 */ char *lpszAddress; /* 家庭地址 */ int nPostalcode; /* 家庭邮政编码 */ double dDataStruct; /* 数据结构成绩 */ double dMath; /* 数学成绩 */ double dEnglish; /* 英语成绩 */ double dCPlusPlus; /* C++成绩 */ }CStudent; 定义一个结构体变量，从键盘输入一个同学的信息，然后从屏幕输出这些数据。 注意： 1) 思考：为什么需要增加 nLenOfName 和 nLenOfAddress这两个分量？ 2）结构体类型的定义修改后，以前的input函数也必须做相应的修改，才能使程序正常运行。 （思考：为什么？如何修改？） 3) 以前的output函数不必修改。 (思考： 为什