四年级上册-品德与社会-生活需要消费.ppt

山东人民出版社 四年级品德与社会上册 1、什么是消费？ 。它是指利用把社会产品来满足人们各种需要的过程。分为生产消费和个人消费，前者指物质资料生产过程中的生产资料和生活劳动的使用和消耗。后者指人们吧生产出来的物质资料和精神产品用来满足个人生活需要的行为和过程。 。 我们通常讲的消费，是指个人消费。 为什么说我们的生活离不开消费呢？ 生活中的衣、食、住、行都需要消费。 　调查：你的爸爸妈妈是怎样挣钱的? 我问爸爸妈妈 接下来出示悯农，提问：这首诗写的是什么人劳动的情景？使学生体会父母的辛苦,从而激发学生对父母的感谢之情 　请你也试着写一首小诗或短文，描述父母挣钱的辛苦，然后读给大家听。 接下来是瞭望角 铁匠的儿子与铜钱的故事 瞭望角 你们喜欢听故事吗？今天老师就给你们讲一个故事 有一个铁匠，他挣钱非常辛苦。他的儿子却一点不珍惜钱。有一次他儿子把一个铜钱扔在了火炉里，他爸爸说：“你怎么能这样浪费钱呢？你给我出去挣钱去！”他儿子就出门走了。 　　　出了门口，他就拣到一个铜钱，回去交给他爸爸说：“这是我挣的钱。”他爸爸看他那轻松的样儿，就说：“这不是你挣的钱！”之后他又到奶奶家去要了几个铜钱回来说这是我挣的钱。他爸爸说这不是你挣的钱。他又没在意。这一会他真的去了一家工厂去干了一天的活，老板给了他一个铜钱。他回去，高高兴兴的交给了爸爸。爸爸说这不是你挣的，说着就要把钱扔到火炉里，他就马上拉住爸爸说：“这是我挣的，这是我挣的……” ? 孩子们听了这个故事后，都和小大人似的，知道父母的辛苦与劳累，给父母写了感谢的话，并都说了和父母之间的亲情故事，开始体会父母的辛劳。 　　讨论：为什么同样是铜钱，铁匠的儿子对待它的态度会不一样？ 这个故事贴近儿童的生活更能让学生感受父母挣钱的辛苦,从而懂得珍惜自己的劳动成果, 也懂得珍惜他人的劳动成果 小调查：看看过去的一周家里的钱都买了些什么? 购物单（记录一周的开支） 时间 物品 价格 总计 让学生以小组为单位填表格。然后汇报调查结果，发现一周要花这么多的钱。 而且有些收支安排是不科学的。 小组合作 设计一张科学合理的消费计划书。 最后学生汇报谈自己的感受 拓展： 同学们，假如你有多余的钱，你会做什么用? 板书设计 生活需要消费 辛勤劳动——钱——合理消费 随堂练习 1 生活中的 都需要消费，而消费又需要一定的 来维持。 2 如果我们能够了解一点儿家庭 情况，就会更加珍惜父母的劳动成果，学会 。 3、爸爸、妈妈在各自的岗位上工作着，他们靠 为家里提供了收入。 1衣、食、住、行 经济收入 2收入和支出 勤俭节约 3辛勤的劳动 4、生活中，我们经常购买一些 ，这就需要一定的支出。 5、我们的日常消费主要依靠 。 6、你参加过哪些劳动体验？有何感受？ 4日用品 5父母的收入 6、你参加过哪些劳动体验？有何感受？ 卖废品、卖报纸、上街捡拾垃圾。感受到了劳动的艰辛，体会到了父母的辛苦，以后要养成勤俭节约的好习惯。 7 家里节余的钱做些什么呢？假如你有结余的钱，你会做什么呢？ 为我参加教育储蓄，资助失学儿童，为爷爷奶奶交人寿保险。假如我有结余的钱，我会帮助灾区儿童，购买图书，购买学习用品。