百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件 专题十六 生态系统.pptVIP

考点 4 生态系统的稳定性 一、生态系统的自我调节能力 1.生态系统的成分越多，食物网越复杂，自我调节能力越 ________，反之则越________。 2.____________调节是生态系统自我调节能力的基础。 3.任何一个生态系统对外界干扰的调节能力都是________ 的。 强 弱 负反馈 有限 二、生态系统的稳定性 1.概念：生态系统所具有的保持或________自身结构和功 能相对稳定的能力。 恢复 保持原状 恢复到原状 2.生态系统稳定性的表现： (1)抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构 与功能________________的能力。 (2)恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后 ________________的能力。 抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系： (1)一般来说，生态系统中的组分越多，营养结构越复杂， 抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低。 (2)抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的 关系，即抵抗力稳定性较高的生态系统，其恢复力稳定性就较 低。 【例 1】生态系统具有自我调节能力以保持自身结构与功 能的稳定，以下不属于生态系统自我调节的实例的是( ) A.使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群生长 B.某水环境中的微生物可降解有机污染物 C.某种动物在其种群密度较高时繁殖能力下降 D.某森林鸟类的数量因害虫数量的增加而增加 [解题关键]使用毒鼠药控制老鼠的种群生长是人为控制老 鼠的种群数量，不属于生态系统的自我调节。选 A。 【例 2】下列是关于生态系统稳定性与营养结构复杂程度 的关系图(曲线 a 表示抵抗力稳定性与营养结构复杂程度的关 系，曲线 b 表示恢复力稳定性与营养结构复杂程度的关系)，其 中正确的是( ) [解题关键]一般来说，营养结构越复杂，抵抗力稳定性就 越强，恢复力稳定性就越弱。选 A。 【例 3】(2014 年广东学业水平模拟)在制作生态缸观察生 态系统的稳定性时，下列哪项做法将会降低生态系统的稳定性 ( ) A.给予生态缸一定的光照 B.向生态缸中添加一些分解者 C.向生态缸中通入一定量的空气 D.为了防止病原体对动植物的侵害，用蒸馏水代替自来水 [解题关键]蒸馏水缺少自来水中的微生物与营养物质，不 利于维持生态系统的稳定性。选 D。 1.生态系统的自我调节能力，取决于生态系统的( ) A.非生物的物质和能量 D B.生产者 C.分解者 D.营养结构 解析：生态系统的成分越多，食物网越复杂，自我调节能 力就越强。 2.(2014 年广东学业水平模拟)不同类型的生态系统，其抵 抗力稳定性不同。下列生态系统中，抵抗力稳定性最强的是 ( ) D A.北极苔原 C.高山草甸 B.温带草原 D.热带雨林 解析：题中四个生态系统中，热带雨林生态系统的成分最 多，营养结构最复杂，所以抵抗力稳定性最高。 3.下列有关生态系统稳定性的叙述中，不正确的是( ) A.生态系统稳定性依赖于其具有自我调节能力 B.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统的 稳定性 D C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用 D.生态系统中的食物网越复杂，生态系统稳定性就越低 解析：生态系统中的食物网越复杂，生态系统的自动调节 能力越强，抵抗力稳定性就越高。 4.(多选)生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性就越 高的原因包括( ) ABC A.处于同一营养级的生物种类繁多 B.能量可通过多条食物链传到顶级 C.某营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替 D.能量流动是逐级递减的 解析：生态系统中能量流动的畅通会提高抵抗力稳定性， 而能量流动逐级递减与之没有直接关系。 专题十六 生态系统 考纲扫描 水平 要求 知识网络 1.生态系统的结构 2.生态系统中物质循 环和能量流动的基本 规律及应用 3.生态系统中的信息 传递 4.生态系统的稳定性 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 考点 1 一、生态系统的概念 生态系统的结构 在一定的空间内，由______________与它的无机环境相互 作用而形成的统一整体。 生物群落 项目 成分 作用 非生物的物 质和能量 阳光、热能、空气、水、 无机盐等 为生物提供物质和能量 ①________ 主要是绿色植物，也包 括化能自养型微生物 (如硝化细菌) 制造有机物，为消费者 提供食物和栖息场所 消费者 各种②________、营寄 生生活的动植物