如何提高教师科研工作积极性.docVIP

如何提高教师科研工作积极性[摘要] 随着时代的发展，改革的深入，高校承担的科研任务越来越多，科研工作者工作压力越来越大，在这样的现实下，科研人员“科研懒惰”现象屡见不鲜。为此建立一套客观、公正、量化和长效的创新机制，调动科技人员的积极性，对确保高校完成科研发展目标具有很现实的意义。 [关键词] 科研人员；科研管理；科研改革；积极性 [中图分类号] R-05 [文献标识码] C[文章编号] 1674-4721（2011）05（c）-126-02 How to improve the enthusiasm of scientific research work of teachers CHEN Gang, CHEN Xinxin, SUN Yingchun, YU Haitao, QI Zhanpeng, LI Jingping Qiqihar Medical College, Heilongjiang Province, Qiqihar 161006, China [Abstract] With the development and the deepening of the reform, university research tasks undertaken by more and more researchers working under increasing pressure, in this reality, the researchers “lazy research” are common occurrences. For this, establish an objective, impartial, long-term quantitative and innovative mechanism to mobilize the enthusiasm of scientific and technical personnel, research and development to ensure the goal of college completion have a significant meaning. [Key words] Researchers; Research Management; Research reform; Positiveness 随着高等教育管理体制的改革，科技实力不断增强，对科研人员的要求越来越高。目前很多教师对科研根本不感兴趣，积极性不高，认为科研是教师的额外工作，因此对科研缺乏主动性，更谈不上在科研工作上刻苦钻研。也有一些教师因采用的方法不当，导致创新观点的缺乏，因中标率太低而失去信心。这些都可以称之为“科研懒惰”，而且这种现象屡见不鲜。那么，如何调动和提高教师科研的积极性，笔者从科研管理工作创新、学校机制改革以及教师本身三个方面简要阐述，希望为提高科研人员自身科研水平和积极性，服务经济建设与社会发展起到更加积极的作用。 1 科研管理工作创新 科研管理工作是以给广大教师和科技工作者提供优质高效服务为目标的，要从以下三个方面认真做好： 1.1 “以人为本”的科研管理理念 坚持“以人为本”是科学发展观的本质与核心[1]。人是科技创新活动中最根本、最活跃的因素，激活了人的创造力和积极性，就激活了整个科技工作。因此，高校科研管理者应本着以人为本、以人为先的原则，贯彻执行“以人为本”的管理理念。 “以人为本”的科研管理理念就是要在科研管理过程中充分发挥高校教师、科研人员的主体性。充分发挥人的主体性,是实现对人的终极关怀的必要条件。高校教师及科研人员是高校的主体力量，是高校科技创新的最重要的因素，而且大多是心智和心理都非常成熟的高层次的知识型人才。在高校的科研管理中，要以“为教师、科研人员服务”为宗旨把教师和科研人员置于科研工作的核心位置，只有重视了科研人员及教师的主体作用，凸显他们的主体地位，充分发挥他们的主体性，增强他们的主人翁意识，才能加强他们的责任感，调动其工作的积极性、主动性和创造性，充分发掘其潜能，提高他们的科研能力和水平,为高校科研的发展做出贡献。 1.2 更新知识，提高科研管理水平 高校科研管理人员必须不断更新自己的管理意识，变被动服务为主动服务[2]，要不断地学习掌握自然科学、社会科学以及一些交叉学科等方面a的知识，特别是与高校各学科领域有关的基础知识及各专业科技发展的国内外水平和动向，增强全局性和前瞻性的思维，熟悉和了解国家、学校有关科技工作的各项方针、政策，有关科技管理的法令、规范和条例，要积极思考，探索新理论、新方法、新方案，通过创新形成自己的管理模式，从而提高自己的管理水