《一个小村庄的故事》脱忠衡.docVIP

《一个小村庄的故事》教案设计 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文 3，课时：1 4，学生课前准备： 初读课文，了解课文大意。 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。自学课文，思考课后的问题。　1．学习本课15个生字，认识2个生字；掌握由这些生字组成的词语。?　　2．有感情的朗读课文，通过朗读，交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴涵着的道理。?　　3．通过活动培养学生从小热爱大自然，保护大自然的意识。?这篇课文讲述了一个美丽的小村庄，由于村里的人们不加节制地砍伐树木，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了大自然严厉的惩罚——整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，那个美丽而宁静的小村庄从此消失的无影无踪。它告诉了人们要爱护树木，保护大自然的生态环境。?在这堂课中，我们综合了观察法、谈话法、讨论法、随机通达教学、自上而下教学设计及情境性教学方法来引导学生自学、讨论、交流。一．通读全文，整体感知?　　1．自读课文，用自己喜欢的方式读，可以低声速读，可以高声朗读，可以双人读，个人。要求：读准字音，读顺句子。?　　2．议议，课文主要讲了一件什么事？?/multimedia/kwld/read_266.htm　　3．学生讲述课文主要内容，同时播放多媒体课件。/view/9736c11d59eef8c75fbfb352.html?　　二．品读句子，体悟自得?　　1．自读体悟。?　　（1）再读课文，画出含义深刻的句子，多读几遍，联系上下文或生活现实体会，感悟。?　　（2）小组交流，每个人都谈谈自己的体会。?　　（3）学生汇报小组交流情况，教师随机点拨与引导?　　（4）多媒体出示学生找到的句子：?　　1“山坡上出现了裸露的土地”“裸露的土地不断扩大”?　　裸露的土地指什么？?　　2“大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”?　　引导：指的是大量树木被劈柴后烧掉了。?　　3“河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”?　　引导：指的是小村庄的人们仍旧在不断地砍伐树木，靠自然的给予过着安逸的生活。?　　4“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”?　　引导：破坏大自然，必将遭到大自然的惩罚?　　2．悟情感，明主旨。?　　（1）看到树木不断的减少，裸露的土地不断的扩大，你是什么心情？（惋惜，难过）把你们的心情通过朗读表达出来。?　　（2）学生练读，教师指导，指名读，齐读。?　　（3）如果时光能倒流，在悲剧没发生之前你想对村子里的人说些什么？?　　学生畅所欲言，把自己对村民的劝告表述出来?　　三．回顾全文，课外延伸?　　1．联系实际，说说生活中我们人类还有哪些破坏环境的行为？学生举例说明?　　2．那在生活中我们该如何珍惜，保护环境？?　　（1）不乱丢垃圾?　　（2）爱护花草树木?　　（3）保护益虫益鸟?　　（4）同破坏环境的行为做斗争?　　（5）宣传环保知识?　　3．以四人小组为单位，设身处地想想，如果你是地球，你有什么话想对地球上的人类说说？?　　（1）小组展开讨论，综合小组的意见，写出一句忠告的话语。?　　（2）小组汇报自己的话。?　　（3）教师进行适当的评价。?　整组课文都是围绕着“保护环境”为主题，通过质朴、深蕴的语言，优美真实的课件演示，将学生带入了一个全新的视野窗口，从这个窗口里他们看到了历史环境的巨大变迁，激发了他们内心强烈的的情感共鸣，深深感受到环境保护的重要性，从而深化了主题