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《中国国际救援队，真棒！》教学设计 新密市远程教育示范学校 刘洋阳 《中国国际救援队，真棒！》教学设计 新密市远程教育示范学校 刘洋阳 教材简析： 本文是由一篇通讯改写而成的。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国国际救援队帮助救灾的事。本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国是一个大国，也积极参与国际事务，尽力帮助其他国家。文章按事情发展的顺序，清楚地叙述了救援的全过程。 教学目标： 培养默读能力。 读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 教学重难点： 让学生在默读中，边读边思考。 让学生体会我国对其他国家人民的帮助。 教学准备： 了解中国国际救援队的相关资料。 了解地震的相关知识。 课时安排： 一课时 教学过程： 导入 播放汶川地震的救援视频。 这是汶川地震是的救援场面，在刚才的短片中，你都看到了哪些人的身影？（日本救援队、俄罗斯救援队、新加坡救援队……） 为什么它们要来帮助我们？ 今天我们也来学习一篇关于地震、关于国际友谊的课文。 板书课题 齐读课题 初读课文 自由读课文，读准字音，读通句子。 交流生词。（出示生词后，自由读、指名读、理解、再读。） 里氏 房倒屋塌 弥漫 尸体腐烂 余震 声波探测仪 搜索 缝隙 夹缝 废墟 液压钳 纵横交错 幸存者 摄氏度 交口称赞 下落不明 协助 范围 狂吠不止 隐隐 挣扎 感激不尽 闻名遐迩 载誉 用心读课文：这篇文章讲了什么事？给你什么感觉？ 根据提纲填空 本文讲的是 （国家）在 （时间）发生了 级地震，灾情严重，中国国际救援队竭力救援的事。中国国际救援队的出色表现赢得了当地人民的称赞： ！赢得了当地人民对中国的祝愿： ！ 读完这篇文章后，用一个词语来形容你的心情。 预设：骄傲 感动…… 深读课文 1.提到地震，我们就禁不住想起“5.12”大地震，那场面哭声震天，惨绝人寰，让人悲伤不已。现在让我们随着作者的视线，到布迈尔代斯去看一看震后的悲惨景象。 快速浏览课文，找出相关句子。 看图片，指导朗读。 看到这样的悲惨景象，你想说点什么？ 2.地球那一端，阿尔及利亚人民正经历着苦难，地球这一端，灾难也牵动着无数中国人民的心。这个时候，无所谓什么肤色，无所谓什么语言，每一个人都会不计代价、不计报酬地救助灾民。中国与阿尔及利亚远隔重洋，途经千座高山、万道海峡，但中国国际救援队毅然挺身而出。 中国国际救援队是有备而来，你想知道他们都带了什么先进装备吗？（师介绍四大秘密武器） 3.带着这些先进装备，带着全国人民对灾民的关怀，中国国际救援队即将踏上征程，此刻，你想对他们说些什么？（生说） 4.真希望在与灾难搏斗时，中国国际救援队能战功显赫。而他们达到阿尔及利亚后做了哪些了不起的事？让我们再次随作者到回到伤痕累累的阿尔及利亚。默读课文：画出你认为最能反映中国国际救援队了不起的句子，再把这些语句用心读读，并写出你的体会。 5.生默读，思考，师巡视辅导。 6.全班交流： 预设一 震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。 A.从这句话中，你体会到什么？（反应快）哪个词让你看出反应快？（立即） B.指导朗读。 预设二 经过14个小时的长途飞行……他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。 A.从哪句话中你体会到什么？…….坚持战斗。 A.这句话记录了队员们工作的细节，读这段文字，你仿佛看到了什么情景？（生说，师补充视频资料） 你有什么体会？ 指导朗读。 B.烈日炎炎，臭气熏天，队员们经过长途跋涉再加上超负荷的工作，此刻他们汗如雨下、气喘吁吁，正在为一些素不相识的人挑战自己体能的极限。如果你是布迈尔代斯的一名群众，看到这些原本与自己毫无关系的人在为自己的亲人出生入死，你会想些什么？说些什么？ C.情景创设： 现在我是一名记者，你们设身处地地把自己当成救援队的队员，谁愿意接受我的采访？ a.作为中国国际救援队的队员，法律没有规定你们必须要这样做，而且这样做你们也得不到巨额报酬，即使你们不来阿尔及利亚也没有人会批评你们，但你们为什么来了，还做得这么卖力？（预设：为了人类的友谊） 是啊，无论什么皮肤，无论什么种族，各国人民的语言不同、文化背景不同，但我们的心灵是相通的、对生命的热爱是相通的。面对身处逆境的阿尔及利亚人民，我们必须像帮助兄弟姐妹那样去帮助他们。这是多么可贵的人道主义精神啊！ b.地球这端，中国国际救援队的队员们正在奋力救援，地球那端的祖国人们也时刻挂念着受灾的阿尔及利亚同胞。如果此时，你是中国驻阿尔及利亚的记者，你将如何像祖国