《第一次抱母亲》教学案例.docVIP

商洛市中小学课堂教学改革案例 《第一次抱母亲》教学案例 色河中心学校? 赵 玲 摘要： 本案例通过记叙了“我”去守护生病住院的母亲，在抱起母亲让护士换床单时，才发现母亲的身体很轻，自己心里产生难过和愧疚，让学生亲身体会母爱的伟大和无私，从而对学生进行孝心教育和感恩教育。 关键词： 案例 教学案例 一、背景分析? ??《第一次抱母亲》这篇课文重点记叙了“我”去守护生病住院的母亲，在抱起母亲让护士换床单时，才发现母亲的身体很轻，不由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过也很愧疚。于是，“我”突发奇想想像小时侯母亲抱自己一样，把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。课文重点记叙了“我”与护士、母亲的对话，简洁生动地描写了“我”抱母亲时的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴，并歌颂了人间伟大而深厚的母子情深的爱。这种“爱”表现在母亲对孩子的爱，儿子对母亲的爱。文中的“爱”算不上惊天地，泣鬼神，可是“抱母亲”这一细节却让人感到十分的感人。在本课的教学中，“我”引导学生抓住重点词语“使劲”、“竟然”、“无数次”、“轻轻地”、“担子”、“翻山越岭”、“泪水”，来多次体会伟大的母爱，激发学生对母爱进行感恩报答。二、教学目标：　 （一）知识与技能 1、正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。　 2、通过品读课文，理解文章内容，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。　 3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。 （二）过程与方法 引导学生通过感悟、品味、讨论、说写、角色体验、朗读去体味文中的母子情深。 （三）情感态度与价值观 感悟母亲胸怀的无畏、博大、激发对母亲的崇敬和爱戴之情。 三、教学重、难点：　 1、重点：理解课文内容，感悟母爱的伟大、无私，激发学生对母亲的崇敬和爱戴之情。 2、难点：通过练笔歌颂母亲。 四、教法与学法： 1、教法：通过音乐手段，创设与文本相吻合的情境，引导学生读一读语言文字，品一品其中内涵，谈一谈个人感受。 2、学法：读、说、写相结合，议、悟、演相结合，在自主学习、集体讨论的过程中感受母爱的伟大。 五、教学过程 一、音乐导入，引发兴趣 ? 1、播放歌曲《世上只有妈妈好》，同学们，你们听出这首歌是歌颂谁的吗？回忆小时候被母亲关心、抱过的情形。? 2、提问：你抱过母亲吗？那会是一种什么样的感受呢？ 3、今天我们就来学习一篇歌颂母亲的文章，出示课题《第一次抱母亲》。 二、赛读课文，品味层次美 1、指名分自然段读课文，并说说每自然段的主要内容。 2、讨论交流，并选择自己喜欢的部分赛读。 3、评价交流：评价学生读书效果，说说听后感受。 三、对话文本，入情入境? （一）体会母亲之轻 1、学生默读课文，边读边找文中描写“我”抱母亲的关键性句子，写出自己的感受。 出示：“我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻地，我用力过猛，差点仰面摔倒。” “母亲竟然这么轻，我心里很难过。” （1）学生用“....”画出抱母亲的动词，能体会到什么？ （2）从竟然这个词语中你读出了什么意思？我们也学着作者来抱一抱。谈谈自己的感受。 （3）听了母亲的话，“我”为什么而难过？“我”心里会怎么想？可能还想对母亲说些什么？ （二）感受“我”的愧疚，体会母亲的伟大。??? 1．出示“母亲挑担图”及第2自然段的文字： “在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。” （1）学生自由读，体会“我”当时的心情。 （2）“我”为什么这么难过，愧疚？指导朗读：“我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子”。 （3）母亲一直以来承受着怎样重的担子？你能从这段话的哪些地方体会到母亲的担子重？画出你感受最深的一句，读出自己的感受。??? 师：平时我们爬一座山有什么感觉？而文中的母亲呢，她翻越的何止是一座山啊！更何况肩头还要挑100多斤的担子。谁能把母亲的艰难读出来？??? 师：“年复一年”说明了什么？“我”长大后呢？（生读“长大后”的句子）。 （4）启发想象，深入理解“重担”的含义。在这个家庭中，作为母亲，她除了挑担子以外还要做些什么？ （5）小结：母亲承受的不仅仅是肩头100多斤的担子，母亲承受的是整个生活的重担啊！这时候你再去读这段话，感受会不一样，心情也会不一样。谁能够通过朗读把这种心情释放出来？ （6）个别读，学生评议，齐读。??? 师：深刻体会了这段话之后，你觉得这是一位怎样的母亲？而母亲是怎样对待这些事