始终眷恋着祖国_上课课件_ppt.ppt

2007年度感动中国人物颁奖辞——钱学森（民族脊梁） 　　在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 认识钱学森 高度的赞誉: 我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。 “两弹一星功勋奖章”获得者之一——钱学森 它直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。 获“国家杰出贡献科学家”荣誉称号 钱学森和妻子蒋英在授予荣誉称号仪式上。 江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对我国科技事业做出的贡献。 给划线字注音 眷恋 卓越 诬蔑 遨游 募集 逮捕 洛杉矶 萌发 juàn zhuó miè áo mù dài jī méng 选择你喜欢的方式读课文,完成下面两个任务： 1、这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。 2、按课文叙述的顺序，试着用几个四字词语概括钱学森从1935年留学美国到1955年回归祖国这20年间的经历，找出文章的叙事线索。 课文内容 1．在美国学习生活了20年，钱学森夫妇决定回国并报效祖国，但回国之路对他们来说却难而又难，他们到底遭受到哪些阻挠和迫害？ （1）美移民局的无理阻挠； （2）美联邦调查局的非法逮捕、关押； （3）美移民局非法限制钱学森的自由。 2．这些种种非人道的迫害，并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志！他们为回国做了积极准备。他们做了哪些准备？ （1）总是摆好三只轻便的小箱子。 （2）租房只签一年的合同，五年中搬了五次家。 （3）教育孩子心中装着祖国和亲人。 1、这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他曾经说，“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” （1）写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起什么作用 ？ （2）如果把引用的话改成客观叙述好不好？为什么？ 2、第5段两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？ 3、1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。（从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？） 1 、这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他曾经说，“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” （1）写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起什么作用 ？ （2）如果把引用的话改成客观叙述好不好？为什么？ 美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了 钱学森眷念祖国的深情。 不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。 2、第5段两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？ 都生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋！第一个侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；第二个侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系对故土的眷恋之情。 望眼欲穿、魂牵梦绕、望穿秋水、归心似箭 3、1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。（从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？） 钱学森写给人大常委会求救，这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情 小结 　　　这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。? １.内容： 明线：以时间为线索： 　（1）．线索清楚，脉络分明。 暗线：钱学森眷恋祖国的深情。 　（2）．选材精当，有详有略。 ２.写作特点： * * 段落层次划分 * * 段落层次划分