大学英语自主学能力的培养.PDF

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Foreig n L ang uage World No. 5 2002 ( General Serial No. 91) 大学英语自主学习能力的培养 □王笃勤 提要 : 本文从教育教学目标入手 ,提出了教育以培养学生的自主学习能力为目标的观点 ,并根据对大学生元 认知水平的调查 ,分析了目前大学生自主学习能力较差的现状。在此基础上提出了通过策略训练的渠道培养 学生自主学习能力的做法。研究采用任意的方式确定实验班和控制班 ,经过一学年的实证研究 ,发现策略训 练在丰富学生元认知知识、提高学生自主学习能力方面是有效的 ,学生自主能力的提高与学业成绩的进步也 基本上呈正相关。 关键词 : 自主学习;策略培养 ;元认知策略 Abstract : This paper presents a study of learner autonomy training in college. It starts with an argument that educa tion and instruction should be aimed at cultivating learner autonomy among English learners through the training of learning strategies. Then , after an analysis of the existing level of selfregulation of some ordinary institutes in Beijing and Hebei province , it demonstrates a twosemester study to cultivate learner autonomy among college students. The study has adopted random sampling of experimental and control groups , and a fivestep recursive training model . E valuation of the study indicates that strategy training is effective in enriching the subjects metacognitive knowledge and promoting the establishment of learner autonomy. There is also high coefficiency between the development of metacognitive performance and academic record. Key words : learner autonomy ; strategy training ; metacognitive strategy ( ) 中图分类号: H319 　文献标识码 : B 　文章编号 : 1004 - 5112 2002 05 - 0017 - 07 校教育的目的不应只是传授知识 ,老师也不应只是 一、问题的提出 “传道、授业、解惑”。古人云,“授人以鱼,不如授人 1. 什么是自主学习 以渔”。教育应以培养学习者自给自足的能力为目 20 世纪 80 年代 ,随着元认知策略研究的兴起 , 标。也就是说 ,教育应该以培养学生独立思考能力 自主学习开始受到广大教育者的关注。自主学习指 和自我管理能力为目标 ,为学生提供未来独立学习 (