2017年一年级文下册第一单元教案（最新苏教版）.docVIP

2017年一年级语文下册第一单元教案（最新苏教版） 题 培养良好的学习习惯2 【教学总目标】 1知识目标：指导学生认真观察本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。 2能力目标: 指导学生认真观察本插图或教学挂图，了解如何正确使用学习用品并能整理爱惜。 3情感目标：了解学习用品的之不易，能以爱惜学习用品为荣。 【教学重点】 仔细观察本上的图或教学挂图，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。 【教学难点】 使学生养成整理书包、爱惜学习用品的好习惯。 【教学准备】 教师准备。 【教学时间】2时 第一时 【时目标】 指导学生认真观察本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于发言的习惯。 【教学重点】 仔细观察本上的图或教学挂图，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。 【教学难点】 创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。 【前预学】 教师准备；学生预习。 【教学过程】 一、导入新。 1．导学提示：出示名言 习惯形成性格,性格决定命运。 ——约#8226;凯恩斯【美】 孩子成功教育从好习惯培养开始。 ——巴金 2．读名言。 3．揭题：培养良好的学习习惯２ 二、学习第一个“良好的习惯”——善于倾听，乐于表达。 1．第一页插图１ 合作共学： （1）看图思考问题： 图上是谁，在什么地方，干什么？ （2）这时我们小朋友应该怎样？（善于倾听，乐于表达） 学生齐读。 2．第2、3幅图 （1）导学提示：谁能说说上时，我们怎样才能做到善于倾听呢？ (善于倾听不仅指上时要注意听老师的讲，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。在听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。) （2）合作共学：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？ 交流：学习科学化知识的需要；是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。 出示名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。 听也是读,用耳朵读。 （3）学生试学：学习除了学会倾听还需要积极思考，乐于表达，谁能说说为什么？（乐于表达就是指乐于发表自己的观点，只要自己认为是正确的，就勇敢地说出，不管是小组内，还是班级内。） （4）合作共学：上我们要认真思考，积极探究，要乐于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。 在讨论中，老师点拨： 发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。 发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。 （）合作共学：交流、让学生说说自己以前上，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不足。 发言时要先举手，不离开座位，否则凳子的声音会影响上，可以把手举高。得到老师允许后站直；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。 一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言结束后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。 三、堂小结： 希望同学们在以后的语堂上养成善于倾听、乐于表达的好习惯。 四、作业设计： 训练善于倾听、乐于表达言习惯。 【板书设计】 培养良好的学习习惯2 善于倾听 乐于表达 第二时 【时目标】 指导学生认真观察本插图或教学挂图，了解如何正确使用学习用品并能整理爱惜。 【教学重点】 通过反复训练，逐渐养成爱惜学习用品的好习惯。 【教学难点】 解学习用品的之不易，能以爱惜学习用品为荣。 【前预学】 学生前看插图。 【教学过程】 一、导入新。 1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带几个谜语，请大家仔细倾听，看谁猜得又对又快。（铅笔、橡皮、书包……） 2．导学提示： 同学们发现这些东西都是咱们平时学习的时候能用到的东西？它们都叫做——学习用品。（板书：学习用品） 今天我们要学习一种良好的学习习惯，就是爱护我们学习时的好帮手：学习用品。（板书：爱惜学习用品） 告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。 二、指导看图，掌握正确的使用学习用品的方法。 1．出示图：图上的小朋友在干什么？他是怎么做的？ 2．合作共学：你会整理书包吗？你是怎么整理自己的书包的？ 交流。师小结：如果书包是分层的，本、练习本、铅笔盒可以分开放：如果书包不分层，也要把他们归类放，方便我们拿出使用。把本和练习本放进书包时，要注意不能把书角和本角弄卷。 学生试学：学生自己检查书包，练习整理书包 3．合作共学： 出示图，交流：这个