建筑设备安装识图与施工工程造价教学团队课程说课.ppt

《建筑设备安装识图与施工》 工程造价教学团队 一、课程简介 课程目标 建筑设备的组成;常用设备、系统的原理； 识读设备施工图；设备安装施工的注意事项 适用专业 建筑工程技术、工程造价、工程管理等 课程定位 第三学期 专业学习领域 教学课时 64学时 3学分 一、课程简介 工作任务的教学组织与安排 ——给排水施工图识读 五、保障条件 1.加强校企合作、校校联合 2.加强理论联系实际 3.请校外专家进校园 请多提宝贵意见 谢谢！ * * LOGO 课程说课 课程简介 教学内容 设计理念、思路 课程总体设计 4 1 2 3 保障条件 5 建筑工程专业 工作岗位 材料员 资料员 施工员 安全员 质检员 土建施工员 1.施工现场临时设施施工2.施工现场定制管理3.建筑工程测量与施工放线及测 量点管理4.计量器具管理5.现场机械设备管理6.建筑图纸的会审7.建筑设备的安装施工 8.提供清单以外的签证9.施工组织设计与方案编制10.技术交底 施工员 职业资格证书 主要工作任务 职业岗位 一、课程简介 建筑制图与AUTOCAD 建筑构造与识图 土建施工 装饰工程施工 综合实训 一、课程简介 确 立 依 据 学生发展 职业发展 社会发展 二、教学内容 确立教学目标： 提升就业能力 全面发展智力 完善人格修养 专业能力 方法能力 社会能力 二、教学内容 具有一定的识别常用材料、设备的能力 具有领会设计意图、识读施工图的能力 具备初步施工操作的能力 专业能力 具有制定工作计划的能力 具有解决工程实际问题的能力 具有自主学习新技术、新知识的能力 方法能力 具有科学严谨、实事求是的工作作风 具有小组团结合作和协作能力 具有健康的体魄和吃苦耐劳的精神 社会能力 教学目标 二、教学内容 建筑设 备安装 识图与 施工 建筑给 排水图 纸识读 建筑给 排水安 装施工 建筑电 气安装 施工 建筑电 气图纸 识读 供热工 程图纸 识读 通风与 空调安 装施工 供热工 程安装 施工 通风与 空调图纸 识读 5课时 3课时 5课时 3课时 5课时 3课时 5课时 3课时 二、教学内容 学习情境的设置： 以建筑设备不同专业特征为载体 重点 各项职业能力结合岗位需求 难点 对知识点和各项技能的掌握程度 教学中重点突出 难点详细讲解 强化仿真教学环境 增强师生互动教学 利用现代信息技术手段 二、教学内容 重、难点及解决办法： 就业能力 职业素养 以综合素质提升 为核心 以专业技能 培养为主线 以工作过程行动 导向为课程 教学模式 能力本位、就业导向工学结合 设计理念： 三、设计理念、思路 三、设计理念、思路 从分析实际工作岗位任务入手构建出课程内容新体系 由传统的知识传授模式向以职 业能力导向的情境化模式创新 由注重知识系统性向注重 工作过程的实用性创新 典型 工作任务 工程施工图识读 工程施工管理 ｛ ｛ 建筑识图与构造 建筑设备安装 识图与施工 承接 1.给排水施工图识读 2.给排水工程安装施工 3.供热工程施工图识读 4.供热工程安装施工 5.通风工程施工图识读 6.通风工程安装施工 7.电气工程施工图识读 8.建筑电气安装施工 工作过程 导向教学 支撑 基于工作过程的行动导向课程教学模式 三、设计理念、思路 真实职业环境 施工现场 建筑设计院 模拟职业环境 建筑设备 安装实训室 职业能力需求 教学内容 “必须、够用” 理实一体化 三、设计理念、思路 校内外教学 项目教学 案例教学 现场教学 课程实施： 四、课程总体设计 校内外实训 四、课程总体设计 课程实施： 1.空调检测实验室 2.供热管材及附件 3.卫生器具及安装实训 4.空调管路系统及其附件 5.常见管材及附件 以真实工程施工任务为载体设计实践过程 由实践经验丰富的工程人员进行现场指导 四、课程总体设计 课程实施： 校内外实践 四、课程总体设计 课程实施： 编写识图报告 作业练习 第七阶段 分析总结 理论教学 第六阶段 给排水施工图识读 实践教学 第五阶段 管道安装实训 实践教学 第四阶段 水泵房参观 实践教学 第三阶段 给排水系统基本知识 理论教学 第二阶段 案例展开——工程概况 理论教学 第一阶段 题材设计 教学手段 教学环节 四、课程总体设计 教学单元设计： 实训任务书中考核标准 施工图识读、安装实训（50%） 任课教师 期末考试（40%） 任课教师 1.建筑给排水 2.给排水施工图 3.供热通风 4.供热通风施工图 5.建筑电气 6.电气工程施工图 平时表现及练习（10%） 任课教师 二级指标 一级指标 评价人员 开放的考核评价体系