职业生涯背景行理论及其方法的述评.PDFVIP

心理科学进展 2010, Vol. 18, No. 10, 1567–1573 Advances in Psychological Science 职业生涯背景行动理论及其方法的述评 1,2 3 1 4 曲可佳 Richard A. Young 邹 泓 余益兵 (1 北京师范大学心理学院发展心理研究所, 北京 100875) (2 辽宁师范大学教育学院心理系, 大连 116029) (3 Faculty of Education, The University of British Columbia, Canada) (4 安徽农业大学人文社科学院心理学系, 合肥 230036) 摘 要 背景行动理论是职业生涯研究中的新理论。此理论以人类职业行动为基本研究单位, 认为: (1) 人类的职业行动在本质上都是意向性和目标指向的; (2)应在日常生活中了解人们的职业观念、解释和 选择; (3)职业是社会建构的。行动−项目质性方法基于此理论产生, 从外显行为、内在过程和社会意义 三方面收集职业行动的完整信息。背景行动理论对职业行动、发展过程及社会意义的认识为职业生涯 研究提供了新的理论视角。 关键词 职业行动; 职业生涯; 背景行动理论; 行动−项目方法 分类号 B849 背景行动理论(Contextual Action Theory)是 首先, 背景行动理论认为人类的职业活动在 近年来职业生涯研究领域中出现的一个新理论 本质上都是具有意向性和目标指向的 (goal- (Savickas, 2001; Zunker, 2002), 由于其对职业发 directed) (von Cranach Valach, 1983) 。这一理解 展背景的重视, 而受到研究者的关注。此理论从 是基于解释学的角度, 即把人看做是一个自我负 建构主义(Young, Valach, Collin, 2002) 的哲学 责, 意义赋予并具有主体性的个体, 他们既可以 视角出发, 在行动理论(Action theory)基础上发 给自己的职业赋予意义, 也能够掌控和决定自己 展而成。背景行动理论的主要关注点在于个体与 的职业生涯发展。 其发展背景的关系, 认为两者是不可分割的整体 其次, 行动理论强调我们对自己、他人或者 (Zunker, 2002), 强调对于个体职业发展的理解, 所生活的世界及经验的建构和意义解释(Young 不能脱离其发生和存在的生活背景, 职业探索、 Valach, 2004) 。背景行动理论认为, 研究者应在 决策和发展是个体与社会背景中重要他人共同 日常生活中建构一种研究框架, 在此框架中去了 建构的过程。基于此观念, 背景行动理论使用相 解人们是如何认识、解释和选择职业并给这些行 应的研究方法, 行动− 项目方法, 在情境中认识 动赋予意义的(Stead Young, 2007) 。职业生涯是 和研究人们的职业发展。然而, 虽然背景行动理 个体自我构建的有叙事意义的概念, 个体不仅能 论产生于职业生涯领域, 但一些概念却又超乎这 够解释自己曾经是什么样子, 还可以建构自己希 一领域之外。本文并未涉及这一理论在心理学其 望的样子, 这些叙事为个体的职业解释带来了整 他范畴内的研究, 主要着眼于背景行动理论及其 体性、目的性和意义(McAdams, 1995; Sa