干部教育培训的基本概念和方向.ppt

四、网络学习 网络学习优势与要求： 实时：通过网络，教学双方可以突破时间和地域的限制，迅速地建立联系。 自主：学员可根据自己的情况，随时随地上网学习，无需规定时间和地点，可以满足学员个性化、多样性的需求，有效解决工学矛盾。 规模：办学的规模将突破时空的限制，可以有效弥补培训资源的不足，扩大教育培训的覆盖面。 第四个问题：干部教育培训的模式选择 丰富。同一教学内容可以综合多媒体的形式加以表现，从而丰富了教学内容与教学过程。 质量：教学资源较丰富的地区与教学资源相对贫乏的地区共享网上教学资源，减少了地区之间因教学资源不平衡所带来的教学质量的差异。 成本：由于同一教学资源被各地区共享，无须重复建设。据测算，比传统的面授培训的方式，每人每学时可以节约成本60%以上。 注意：有效区分学习超市与网络学院的不同功能，提高在职学习的组织化程度 第四个问题：干部教育培训的模式选择 网络学习对脱产培训提出了新的重大挑战： 基本原则：能在网络上完成的培训，就不要用脱产的方式。 脱产培训只解决其他任何方式培训都解决不了的问题。 网络学习要与脱产培训互为依托，相辅相成，形成整体效应。 第四个问题：干部教育培训的模式选择 一、以人为本 尊重人 理解人 开发人 实现人 第五个问题：干部教育培训的基本理念与原则 培训的目的是助人自助 培训 过程 超越自我增强能力 二、办短班，办小班，实行分类培训 干部最希望的培训周期 第五个问题：干部教育培训的基本理念与原则 实践证明，简单、机械地依照学员出的题目，聘请一些专家、教授、学者进行讲座、报告，效果难以保证。 要精心设计一定的场景与机制，促使学员参与到培训活动中来，深刻反思，集体探询，自我教育，共同提高。 三、根据干部学习规律，精心进行培训设计 第五个问题：干部教育培训的基本理念与原则 现　场　教　学 突出其代表性，并不寻求完美化 1、现场教学的定位 　　既不是现场会，也不是经验交流会。是具有教学典型的可学习与可借 鉴的教学方式。 第五个问题：干部教育培训的基本理念与原则 现场教学要具备的要素 1、有现场提供学习（借鉴） 2、有典型案例（例子） 3、有专题研讨内容 （有思维空间） 4、有老师辅助教学 5、有专家点评 第五个问题：干部教育培训的基本理念与原则 现场教学的基本程序 实地考察 情况介绍 教学问答 专 家 点 评 需要归纳学员的意见，可以通过课堂听取或书面问卷等渠道收取意见，经过分析进行点评 典型例子 注重教学互动 注　意 目　的 　　现场教学需要开放与包容的精神，只有把“开放与包容”渗透到课堂，我们才能借鉴到真正的东西。 　学长补短。善于学习别人的长处，敢于揭示自己的短处。 第五个问题：干部教育培训的基本理念与原则 只有针对真实情况下真实人的真实问题，培训才能取得成效。 讲真话，是用培训促进个人与组织发展的基础，也是学习发生的基础。 (四)创造讲真话的良好氛围 第五个问题：干部教育培训的基本理念与原则 培训环境设计 相互尊重的气氛； 合作而不是竞争的气氛； 支持而不是评价的气氛； 相互信任的气氛； 快乐的气氛； 富有人情味的气氛。 这一切，首先来自于培训者的自我解放与自我发动。培训者的真正觉醒，是干部教育培训上新台阶的重要前提 没有人的情感就从来没有、也不可能有对真理的追求。 第五个问题：干部教育培训的基本理念与原则 总 结 把过程放慢 让思想打开 促观点碰撞 使学习发生 丰硕的成果孕育于有效的过程之中 谢谢各位领导！ * * * * * 市委组织部干教科 罗瑞芬 　　　 2010.06 探讨五个问题： 一、如何看待当前的干部学习 二、对干教工作现状进行分析 三、从领导干部特点出发找思路 四、干部教育培训的模式选择 五、干部教育培训理念与原则 主要内容 第一个问题：如何看待当前的干部学习？ 一、中央很重视，将其视为： 提高干部能力与素质的重要途径 加强领导干部作风建设的重要方面 推进学习型政党、学习型社会建设的重要渠道 增强国家核心竞争力的重要基础 应对各种挑战的重要手段 …… 二、效果很显著 2008—2010年大规模培训干部中期评估，经抽查与各单位自评，干部对教育培训工作总体满意度达98.5％ 。 筹建并开通了容学习、管理和服务于一体的梧州干部在线学习网，率先建立和推行干部教育培训学分考核机制,初步形成网络化、自主化、个性化、资源利用最大化的现代教育培训新格局。 通过学习，一支理论上成熟、政治上坚定、作风上过硬的干部队伍正日趋成熟。 第一个问题：如何看待当前的干部学习？ 三、问题很突出 干教队伍素质与形势发展需求不很适应 部分单位工学矛盾突出，调训难 部分党员干部学习不投入，效果差 主要原因