2016初一语文第4课我的第一次文学尝试教案.docVIP

2016初一语文上第4课我的第一次文学尝试教案 1我的第一次学尝试 教学目标 1理解作者热爱生活、热爱学的天性，培养学生对学的兴趣。 2了解本叙事有详有略的写作特点以及作用。 3了解马克#8226;吐温的作品，体会其诙谐幽默的语言风格。 4理清本结构，提高概括内容的能力。 体会并掌握中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。 教学重难点 1了解本叙事有详有略的写作特点以及作用。 2了解马克#8226;吐温的作品，体会其诙谐幽默的语言风格。 3理清本结构，提高概括内容的能力。 教学过程： 第一时 一、新导入 1．第一次，是咿呀学语，是蹒跚起步。“万事开头难”，道出了人们对第一次的刻骨铭心。或许你的第一次，有的浪漫，有的新鲜，有的苦涩。你能回忆起第一次写日记的情景吗？“美国坛巨子”马克#8226;吐温真实地袒露了自己的第一次学尝试的始末，结果是非常成功的，我们可以感受到作者快乐、得意的心理。 2．故事导入：以后“马克#8226;吐温出版第一本书的故事”引出作者，认识作者。 二、自主学习——预习与展示 1生字注音 滑稽（ｊī） 诽谤（ｆěｉ ｂàｎɡ） 心血潮（ｘｕè） 戏谑（ｘｕè） 言简意赅（ɡāｉ） 撰（ｚｈｕàｎ） 2词语解释 煞费苦心：用尽心思。煞，很。 滑稽：言语、动作引人发笑。 猝不及防：事情突然毫无防备。猝，突然。 六神无主：形容十分惊慌或着急，没有主意。 俗不可耐：趣味低下，令人无法忍受。 言简意赅：言语简练而意思完备。赅，完备。 戏谑：用有趣的引人发笑的话，开玩笑。 盛气凌人：傲慢的气势逼人。 趾高气扬：高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。 刮目相看：用新的眼光看待。 3作者名片 马克#8226;吐温（183—1910），美国杰出的批判现实主义作家，世界著名的短篇小说大师，一直被推崇为“美国坛巨子”。他以尖锐深刻、幽默辛辣的讽刺和浪漫传奇的笔调，在坛上形成了独树一帜的幽默诙谐的艺术风格。他的作品的最大价值在于对社会弊端无情地揭发和批判。主要作品有《镀金时代》《汤姆#8226;索亚历险记》《哈克贝利#8226;芬恩历险记》《傻瓜威尔逊》《竞选州长》《百万英镑》《赤道环球游记》等。 4背景追溯 马克#8226;吐温12岁时就不得不外出谋生，先后当过印刷所的学徒、排字工人、内华达银矿工人、密西西比河的领航员和报社的新闻记者。本就是写他在印刷所当学徒的时候发生的事情。 三、合作学习——探究与交流 整体感知：“叔父离家外出一周”， 十三岁的马克#8226;吐温独立办了一期《汉尼巴尔周报》，他在“第一次学尝试”中做了哪几事？产生了怎样的反响？ 浏览要求与策略：能在中圈画与事有关的词语，如时间、地点、人物，及事的起因、经过、结果等；并在此基础上概括事的内容。 【点拨明确】记叙了三事： 第一：撰写希金斯投河的报道。 第二：撰嘲笑两位知名人士。第三：给一个新外乡人的诗增写挖苦他的脚注。其中，第一、三事是详写，写出了写作原因、写作想法，不仅展示了作者的学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的笔刮目相看。 第二时 一、复习导入 教师：请同学们简述作者做的三事。 学生集体回忆作者做了哪三事。 二、合作学习——讨论与展示 （一）精读 作者认为自己是一个怎样的人？有哪些品质？这在哪儿得到了体现？ 【点拨明确】（1）“我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。” 听到希金斯事，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的 诗发表时，“心血潮”，登了一段言简意赅、措辞辛辣的注 脚等。 （2）是一个求上进、有志气的少年。 很认真地去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼 是我的责任”等。 （3）正直，有正义感。 撰嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该受到指 责”。嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。 （4）能干。 “这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个 新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及卖不出去 的萝卜……这些东西足够一家人食用两年！” （）胆大。 年少却敢于嘲笑对立报纸的编辑，敢于嘲笑那些知名人 士，敢于挖苦那个外乡人，敢于面对那些被激怒的人。 （6）有学天赋。 第一次学尝试就编出了那样的报纸，而且语言“言简意 赅，措辞辛辣”，能极富灵感地用漫画讽刺嘲笑希金斯。 （二）走进语言 作者的语言幽默诙谐而带有讽刺性，你能举例说明吗？ 【点拨明确】讽刺一家报纸的编辑的标题是带有讽刺意味的“约翰#8226;摩尔先 生的葬礼”；还有标题后轻松幽默地抛下一句带自嘲的话“这是 一篇相当粗糙的讽刺”。 那些被激怒的人报复我的时候，作者写得轻松可笑，如： 希金斯“看到要找的竟是个乳臭未干的小孩子（他这样叫我）， 感到有失尊严，只揪了揪我的耳朵便走开了”；那位裁缝“也看不 起我