Unit 6 A the zoo 第二课时.docVIP

Unit 6 At the zoo 第二课时 　【题】Unit Six At the Z 　　【教学重点】在情景中运用sall, big, lng, shrt, tall。 　　【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。 　　【教具准备】 　　1 教师准备教材配套的录音带。 　　2 教师准备Lets tal / A 部分的教学。 　　3 教师准备第一册Unit 4 B Lets hant 的磁带。 　　4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。 　　 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个） 　　【教学过程】 　　1 热身、复习 (ar-up/Revisin) 　　（1）日常口语练习。 　　（2）教师播放第一册Unit 4 B Lets hant 的录音带。将at, pig, ne, use 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习L at …的句型， 以及big, fat, funn 等单词。 　　2 呈现新 (Presentatin) 　　（1）教师为学生播放本单元第一时的教学，复习单词big, lng, shrt, sall, tall。 　　（2）了解s 的用法。 　　学生读完Unit 4 B Lets hant 的歌谣后， 教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：L at the pig Its s big 强调s 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下use 的图片，对学生说：L at the use Its sall It’s s … 示意学生说出：Its s sall 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 s 在句子中的意思是：“强调某种程度”。 　　（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, lng, shrt, sall, tall。 　　（4）教师播放Lets tal / A 部分的教学，让学生初步了解对话含义。 　　（）根据学生对的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。 　　S: The elephant has a lng nse It has big ears It has a shrt tail It is (s)big 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：L at the elephant, Its s big It has a lng nse and a shrt tail It has sall ees and big ears 　　（6）再次观看Lets tal / A 部分的教学， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 　　3 趣味操练 (Pratie) 　　（1）将中的声音关闭，为其中的人物配音。 　　（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：A ne L at the ne It has sall ears It has big ees and lng tail (et)之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。 　　（3）让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说： I have big ees and sall uth I have … 　　形容他人时说： He/She has lng hair 　　形容小动物时说： It has a lng nse 　　（4）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如： 　　L at the ne 　　Its s funn 　　It has a lng tail and a big uth 　　It has big ees and a sall nse 　　r: 　　L at ar(ie/T) 　　She has big ees and sall nse 　　She has lng hair 　　She is happ 　　（）做Lets pratise 部分的练习。 　　按照本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，说：I have … 接着，教师可以让另一名学生转述“小猪”的话，如：L, it has big nse and sall ees 教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。 本共 　　4 堂评价 (Assessent) 　　做活动手册第3页的练习，方法和步骤同以前。 　　 扩展性活动(Add-ativities) 　　教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。 　　将学