两个变量的线性相关——课件.pptVIP

小结：求线性回归直线方程的步骤： 第一步：列表 ； 第二步：计算 ； 第三步：代入公式计算b,a的值； 第四步：写出直线方程，求解并预测实际 生活问题。 四、当堂达标 1.有关线性回归的说法，不正确的是（ ） A、相关关系的两个变量不是因果关系 B、散点图能直观地反映数据的相关程度 C、回归直线最能代表线性相关的两个变量之间的关系 D、任一组数据都有回归方程 2.回归方程 y=1.5x－15，则（ ） A、y=1.5 x－15 B、15是回归系数a C、1.5是回归系数a D、x=10时，y=0 3、观察两相关变量得如下表：画点散点图图，并求解回归方程 ∧ － － D A x －5 － 4 － 3 － 2 － 1 1 2 3 4 5 y － 9 － 7 － 5 － 3 － 1 1 5 3 7 9 y=x ∧ 4、5个学生的数学和物理成绩如下表： A B C D E 数学 80 75 70 65 60 物理 70 66 68 64 62 画出散点图，并判断它们是否有相关关系。 数学成绩 解： 由散点图可见，两者之间具有正相关关系。 五、总结提升 基础知识框图表解 变量间关系 函数关系 相关关系 散点图 线性回归 线性回归方程 六、作业（见学案） 谢谢合作！ 再见！ 两个变量的线性相关 沂水三中 张乐涛 一、创设情境 导入新课 ： 我们曾经研究过两个变量之间的函数关系：一个自变量对应着唯一的一个函数值，这两者之间是一种确定关系。生活中的任何两个变量之间是不是只有确定关系呢？请同学们举例说明 世界是一个普遍联系的整 体，任何事物都与其它事物相联系。 数学的理解世界 ★数学学习与物理学习 ★商业销售收入与广告之间 ★粮食产量与施肥量之间 ★人体脂肪含量与年龄之间 生活中相关成语： “名师出高徒” ， “瑞雪兆丰年” “强将手下无弱兵” “虎父无犬子” 学习目标: 1、知识与技能： 利用散点图判断线性相关关系，了解最小二乘法的思想及回归方程系 数公式的推导过程，通过实例加强回归直线方程含义的理解，能够对实际问题进行分析和预测。 2、过程与方法： ①通过自主探究体会数形结合、类比、及最小二乘法的数学思想方法。 ②通过动手操作培养学生观察、分析、比较和归纳能力，引出利用计算机等现代化教学工具的必要性。 3、情感、态度与价值观： 类比函数的表示方法，使学生理解变量间的相关关系，增强应用回归直线方程对实际问题进行分析和预测的意识,让学生动手操作，合作交流,激发学生的学习兴趣。  在学校，老师经常对学生这样说：“如果你的数学成绩好，那么你的物理学习就不会有什么大问题。”按照这种说法，似乎学生的物理成绩与数学成绩之间存在着一种相关关系。这种说法有没有依据呢？ 思考 凭我们的学习经验可知，物理成绩确实与数学成绩有一定的关系，但除此以外，还存在其他影响物理成绩的因素。例如，是否喜欢物理，用在物理学习上的时间等等。当我们主要考虑数学成绩对物理成绩的影响时，就是主要考虑这两者之间的相关关系。  1〉商品销售收入与广告支出经费之间的关系。 商品销售收入与广告支出经费之间有着密切的联系，但商品收入不仅与广告支出多少有关，还与商品质量、居民收入等因素有关。 我们还可以举出现实生活中存在的许多相关关系的问题。例如：  在一定范围内，施肥量越大，粮食产量就越高。但是，施肥量并不是决定粮食产量的唯一因素，因为粮食产量还要受到土壤质量、降雨量、田间管理水平等因素的影响。 2〉粮食产量与施肥量之间的关系。 在一定年龄段内，随着年龄的增长，人体内的脂肪含量会增加，但人体内的脂肪含量还与饮食习惯、体育锻炼等有关，可能还与个人的先天体质有关。 3〉人体内脂肪含量与年龄之间的关系。 应当说，对于上述各种问题中的两个变量之间的相关关系，我们都可以根据自己的生活、学习经验作出相应的判断，因为“经验当中有规律”。但是，不管你经验多么丰富如果只凭经验办事，还是很容易出错的。因此，在分析两个变量之间的关系时，我们还需要有一些有说服力的方法。 自变量取值一定时,因变量的取 值带有一定随机性的两个变量之间的关系,叫做相关关系. 变量间相关关系的概念: 相同点:两者均是指两个变量间的关系. 不同点:①函数关