普通话水平测试应“说话” 题的要领.docVIP

普通话水平测试“说话”?的要领  “说话”的考查目的 ? 在普通话水平测试中，“说话”一项是为了考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。 这不单单是对应试者语言水平的考查，同时也是对应试者心理素质的考验。因为绝大多数人在即席讲话时，由于紧张或忙于确定说话中心、组织词句而顾此失彼，暴露出许多缺点。 因此，在说话训练时，不仅要注意训练成句成段话语语音的自然度，同时也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力。 （一）情绪平稳放松 1、造成紧张的原因： 第一是说话环境使你感到别扭：空空一间大屋子，只你一个人说话；第二听话的人也让你感到别扭他们不仅不跟你答腔，还不停地记录你说话中出现的这样那样的问题；第三你要说的话题不一定是你想说的。这么多的别扭搁一块儿，你还能自然流畅地说话吗？　　首先，怎样使自己适应普通话水平测试这个特殊的语言环境是每个应试人首先要解决的问题。可以用变换思维的方法在心理上改善这个别扭的说话场合，试作这样的想象：我对面坐的不是什么测试员，只是我要新交的朋友；我不是坐在考场里，而是校园一棵大树下的石凳上；我说的话题不是别人硬性规定的，而是我最想告诉新朋友的，让新朋友了解我的亲人、我的生活、我的爱好、我的观点。环境好了，说话也就自然了。　　其次，要准备好该说的“话”。不管就什么话题来说话，你都应该先有个清晰的思路：说谁？说什么？怎么说？都是说话之前应该想好的。临说时边想边说，想一句说一句，你的话就是断断续续的，有时还会前言不搭后语，这样“说”下去，能顺利通过测试才怪。怎样就不同话题进行说话准备，我们在后面的进行专项的讨论。理解“说话”的含义 对“说话”错误理解口头作文相当数量的人是这么看的，测试时也是这么做的。说话与口头作文是不能划等号的，因为口头作文毕竟是作文，只是把写作文变成了说作文，说出来的还是“文”（即文章），而不是“话”。“文”与“话”的要求显然是有区别的，“文”的语言应该是书面语言，一般是句子结构完整，用词讲究，长句复句占有一定的比例；而“话”的要求则不同，随口说出的话往往不是那么结构完整。在语境中，常常会有省略，甚至还有语序颠倒等，用词也不会刻意选择文雅的书面语言。　 指的是所谓 “自然”指的是能按照日常口语的语音、语调来，不要带着朗或背诵的腔调。照道理说这是一个不成问题的问题。谁会在日常生活中对着自己的亲朋好友朗呢？问题的产生是由于方言区不少同志在日常生活中是讲地方话的，除非背书、读报才用普通话。许多同志都是用朗来作为学习普通话的主要手段。再加上方言区的同志大多没有机会听到规范的日常口语。久而久之，就把戏剧、朗诵的发音当作了楷模来仿效。这就造成了不少同志说话时的“朗诵腔”。说话是一种交际手段。人与人交往时贵在真诚，人们希望听到的是亲切、自然、朴实无华的语音。 (三)用词规范恰当 1、不用方言词语。例如 “盖了帽儿了”、“酷毙了”、“爽” “秀”（表演）、 “发烧友”（歌迷）、“煲电话粥”、“很青春，很阳光”、“fans”（歌迷）、“Party”（聚会）、CD、MTV、E- mail等。 这些时髦语虽然可以风靡一时，但它们是不规范的，因而也是没有生命力的。满口时髦语会削弱语言的表现力 3、多用口语词，少用书面语 在说话时，应该尽可能多用口语词，少用“之乎者也”之类的古语词或“基本上”、“一般说来”之类的书面语、公文用语。例如“诸如”常用在公文里，口头上说，不妨改为“比方说……”更好。 “无须乎”不如“不必”来得生动自然。 “午后二时许”就是“下午两点多钟”意思，但用在小型联欢会上，就不如“下午两点多钟”更为活泼。 假如一位学生要讲述自己爱好滑冰的经历，哪一段话更自然，更口语化呢？ ①所以回到家里呢，我妈看见挺心疼的。但是我说我一定要学会。现在呢，将就着学会了。就是不会转弯，转弯就要摔跟斗。所以回到家里母亲很舍不得。但是我下定了决心要学会。现在已经基本上学会了。就是不会转弯，转弯就要跌倒。在口语中没有文字材料做依托，如果遇到同音现象，就容易造成误解。“向前看”容易被误听为“向钱看”；“期中”也容易被误听为“期终”。被误听因此人们在说话时，应尽可能避免使用有同音词的语词。 在口语表达中，语句流畅与否，对表达效果影响很大。语句流畅的，好像行云流水，听起来非常容易理解，而且很有吸引力，也不易疲劳。语句不流畅的，听上去断断续续，不但不容易领会，而且容易疲劳或烦躁，效果就很差了。要使语句流畅，应该注意以下几点：1、?多用短句，多用单句 能够讲的，千万不要合一句！同样，能够分拆为单句的，千万不要合成复句2、冗余适当，避免口头禅 有些人在说话时会出现机械地无意义重复的现象例如有的人老是重复一句话的末尾几个音节，甚至于不管这几个音节是否一个词。这种重复时间