《陌上桑》定稿.docVIP

《陌上桑》教学详案 一、直接导入 师：同学们好，今天我们来学习一首乐府诗——《陌上桑》。（板书：课题 、作者）（出示1） 这节课我们的学习任务有两个：（一）学习多角度品析文章的内容（二）学习多方法刻画人物的形象（出示2） 二、初读全诗 师：古典诗歌是一种需要通过读来感知的文学样式。下面请大家大声朗读课文。初步感知全诗。（出示3） 生：（读） 师：（出示4）屏幕上给大家出示了这样几组词，谁愿意来读一读这些词？ 生：（讲） 师：（指第二组词）这组词有什么特点？ 哦，都含有一个表毛发意义的形旁，这个形旁就像一把梳子正在梳头发。在书写时我们要写好这个形旁，请同学们伸出手来划一划这个形旁的笔顺。 师：这些形近字和多音字是这一节课同学们容易读错的，请大家用红笔在文中一一圈出来，并标上读音。（生圈划） 师：下面我们再次把课文读起来，提请大家注意要读好这些词语。 生：（齐读） 师：同学们，古典诗歌的学习，读准字音仅仅是它的第一步，我们还要在反复朗读的过程中，品析它的内容，学习它的写法。 品读精段 环节一：概说精段内容 师：这节课我们，主要通过对课文一三两段的品读来完成两个学习任务。 师：想要多角度品析内容，首先明确这两段写了什么。首先请同学们齐读诗歌第一段。 生：（齐读） 师：那么，第一段写了什么呢？ 生：写了罗敷的外貌。（师表情：噢） 师：谁再来说