惠州市英华学校申报一级学校.doc

惠州市英华学校申报市一级学校 督导评估意见 受惠州市人民政府教育督导室委派，惠州市一级学校督导评估组一行六人于5月7日至9日对惠州市英华学校申报惠州市一级学校进行督导评估。三天来，分别听取了仲恺区宣教文卫办教育科科长文玉英同志、潼侨镇人大副主席、党委委员黄裕章同志的推荐意见、郑雅娜校长所作的自评报告，实地查看了校容校貌、功能场、室及其使用情况，查阅了相关档案资料，深入课堂听取了16位教师的课堂教学，观看了课外活动情况，分别专访了学校董事会董事长、校长，分别召开了教师代表、学生代表和家长代表座谈会，并对部分教师和学生进行了问卷调查。通过以上各项工作，收集了相当量的信息。经评估组成员充分交流、讨论、分析和综合，依据《广东省民办初级中学督导评估方案》和《广东省民办小学督导评估方案》中的各项指标作了评分，形成如下评估意见： 一、总体评价 惠州市英华学校是由民革党员胡勇奇先生于2001年9月创办的一所九年一贯制民办学校。十多年特别是近三年来，办学投入不断增加，基础设施逐步完善，办学规模不断扩大，师资队伍相对稳定，德育实效不断增强，教学质量稳步提升，校园文化愈加浓郁，办学特色初步形成，办学效益日益显现。学校先后被评为“全国先进民办学校”、“全国艺术教育特色先进单位”、“惠州市最具竞争力十大民办名校”、“仲恺高新区师德建设先进单位”等。学校于2011年5月成为仲恺高新区一级学校。惠州市英华学校的稳步、健康、优质发展得到了上级教育部门的认可，赢得了当地广大家长的赞誉和社会人士的好评。 二、主要做法和成效 （一）确立先进理念，办学目标高远。 英华学校董事会清醒认识到，要办好一所民办学校，必须确立先进办学理念，树立远大办学目标。学校以“培育时代英才，创办特色名校”为办学宗旨，确立了“培养有智慧、有理性、有国际视野的现代人”的培养目标，提炼出“公、诚、博、毅”的校训，培育出“文明、诚信、勤奋、进取”的校风、“敬业、务实、严谨、创新”的教风和“勤学、乐学、活学、博学”的学风。这些办学理念和办学目标已经或正在物化为推动学校可持续发展的强大动力。正因为如此， 2009年以来，学校取得了骄人成绩，全校师生205人次先后获得国家、省、市、区级奖励。 （二）加大资金投入，办学条件良好。 2008年学校董事会投资四千万元，对原君德电子厂的 建筑进行了改造，2009年建成新校区，配备了教育教学设施设备，办学条件得到显著改善。目前，学校占地面积和建筑总面积分别为2.6万和 3万 平方米，现建有教学大楼、行政楼、科技综合楼、师生宿舍楼等6幢，教室54间，功能室75间，教辅室数量与学校班级数量比例达到1:1.39,基本满足教育教学需要。同时，学校装备了1套智能管理系统和1套校园广播系统，建起了10兆校园局域网，所有教室均配备了多媒体教学平台，每位教师都配备笔记本电脑，实现了网络化教学和多媒体教学，基本满足现代化教学的需要。 （三）优化师资队伍，整体素质较高。 英华学校深知，教师是教育之本。因此，十分重视师资队伍建设，通过“强师德、育精神、重培训、厚待遇”等多种途径，打造了一支敬业爱生、素质较高、相对稳定的青年教师队伍。学校制订了一系列规章制度，强化师德师风教育；运用会议、讲座等方式，培养以“培育‘四感’（使命感、责任感、危机感、紧迫感）、激励创新、争为人先”为核心的人文精神；实行师徒结对制度，促进教师专业成长；每年投入专项资金，把教师派出去，把专家请进来，扎实开展师资培训；实行教师聘任制和合同制，按月发放工资，购买社会保险；2009-2011年教师年均流动率为9.4%，教师队伍相对稳定。目前，教师均能制作课件和使用多媒体进行教学，全部具备相应任职资格，学历100%达标，本科以上学历的教师有33人，占专任教师总数的39.8%。近三年来，教师在各级各类教学比赛中荣获国家、省、市、区级教学奖101项。市一级学校督导评估组成员深入课堂听课16节，其中优良课14节，优良率为87.5 %。特别值得一提的是，学校领导班子办学思想端正，注重专家治校，有着强烈的事业心、责任感，用心办学，以情育人，是一个懂业务、思变革、善管理、谋发展的领导班子，是一个团结务实、率先垂范、威信较高、执行力强的领导班子。 （四）坚持德育为先，育人实效突出。 英华学校始终坚持“德育为先”、“以德树人”德育工作原则，建立并实施了《英华学校学生行为范式》、《学生一日守则》、《课堂常规》、《学生奖励与处分规定》等管理制度，搭建了“一个平台”，构建了“两种机制”，探索出“六种模式”，实现了德育制度系统化、管理组织网络化、机制运行立体化、教育模式多元化。学校搭建了“教师家访—家长参会—干警介入”的“三结合”德育活动平台，完善了“党支部—德育处—团支部—少先队—班主任”的网络化德育管理机制，构建了“点—面—线”