统计学期末复习材料诚毅学院概论.pptVIP

第一章　概 论;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;课程简介 ;课程 难度;统计实践活动的萌芽 中国的人口统计数据 统计产生和发展的三个时期 （一）统计学的萌芽期—古典统计学（17世纪中－18世纪末） （二）统计学的近代期—近代统计学（18世纪末－19世纪末） （三）统计学的现代期—现代统计学（19世纪末至今） 统计的涵义;统计的研究对象：客观现象的数量方面。 统计研究对象的特点： （一）数量性 （二）总体性 （三）具体性 （四）变异性（差异性） （五）社会性;统计学的性质 统计学是一门研究如何搜集、整理、分析客观现象数量方面，从而做出正确推断的认识方法论的科学。 统计学的分类 1、理论统计学：将研究对象抽象化、一般化，以概率论为基础，从纯理论的角度去研究随机变量的一般规律。 2、应用统计学：从所研究的某一领域或专门问题出发，视研究对象的性质采用适当的指标体系和统计方法来解决问题。 ;统计总体 （例） 统计总体的涵义 统计总体的特征 总体单位：构成总体的个别事物 总体与总体单位的关系 样本 它是从总体中抽出一部分单位所构成的整体。 ;标志 标志的涵义 品质标志 数量标志 标志表现 变量：可变的数量标志。 变量值：数量标志表现。 离散型变量 连续型变量;指标与指标体系 指标的涵义：是指实际存在的一定客观现象总体某种特征的数量概念或具体数值。它包括指标名称和指标数值。 指标的特征 指标的种类 （1）按内容分:数量指标与质量指标;指标口径与指标体系 统计指标与指标体系的设计原则 变异：总体单位的标志大多是可变的，即具体表现不同，这种差异就叫变异。它分为属性变异与数值变异。 思考题：指标与标志之间的关系 ;大数定律的方法论意义 现象与概念 意义 统计研究的基本方法 大量观察法：就是指对所研究的事物的全部或足够单位进行观察的方法。 统计描述法 统计推断法 ;统计实践活动的萌芽 ;公元 2年（汉元始二年） 59 594 978人 公元 754年（唐天宝十三载） 52 880 488人 公元1122年（宋宣和四年） 46 734 784人 公元1578年（明万历六年） 60 692 856人 公元1711年（清康熙五十年） 24 621 324人 公元1741年（清乾隆六年） 143 411 559人 公元1763年（清乾隆二十八年） 204 209 828人 公元1790年（清乾隆五十二年） 301 487 115人 公元1835年（清道光十五年） 401 767 053人;统计学的萌芽期（17世纪中－18世纪中） 1、德国的国势学派，叫记述学派 主要代表人物： 康令；阿亨瓦尔（1749年首创“统计学”一词） 主要代表作：《近代欧洲各国国势学概论》 他们在大学中开设“ 国势学”采用记述性材料，讲述国家“ 显著事项”，籍以说明管理国家的方法。特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。;统计学的萌芽期（17世纪中－18世纪中） 2、英国的政治算术学派 主要代表人物： 威廉·配第；约翰·格朗特 主要代表作：《政治算术》 威廉·配第的代表作《政治算术》对当时的英、荷、法等国的“ 国富和力量”进行了数量的计算和比较； 格朗特写出了第一本关于人口统计的著作. 他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先例;统计学的近代期（18世纪末－19世纪末） 1、数理统计学派 主要代表人物： 比利时的凯特勒；韦特斯坦 主要代表作：《概率论书简》 韦特斯坦提出了“数理统计学”这个术语； 凯特勒为解决统计计量上的准确性而引进了概率论，从而成为近代统计学的奠基人，同时也是数理统计学派的奠基人，数理统计学派称之为“伟大的天才”，“近代统计学之父” ;统计学的近代期（18世纪末－19世纪末） 2、社会统计学派 主要代表人物： 德国的克尼斯、恩格尔、梅尔 他们强调统计学是研究社会现象的科学，包括统计资料的搜集、整理和分析研究，目的是要揭示现象内部的联系。;统计学的现代期（19世纪末