河北省唐山市开滦第二中学高中语文-第5课-苏轼词两首第一课时导学案-新人教版必修4.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第5课 苏轼词两首第一课时导学案 新人教版必修4 【学习目标】1、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。??2、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。、理解作品思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的情怀。??? 【重点难点】?1、体会词中包含的人生哲理。????“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度”。（余秋雨《苏东坡突围》） 苏轼名句回味写两句???（看谁积累的名句多）?、写出下列加点的字词注音：?（自读并识记）?故垒（）??羽扇纶巾（）??樯橹（）? 早生华发（）??雄姿英发（）??还酹江月（）?、解题： 、?上片?（1）一、二、三句历来被人们称道，有谁说说它的好处在哪里？??（2）四、五句点明什么，写赤壁为何要假借他人之口？??（3）六、七、八句写了怎样的赤壁之景？有什么作用？??（4）九、十句在全篇中起到什么作用？????（5）总结上片内容。????下片??（1）上片重写景，下片“遥想”一词接应上文，心往神驰，八百七十四年前的周瑜就在作者描写的赤壁雄奇壮丽景色中出现了。阅读下片前六句，讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象？??明确：（2）讨论作者为什么要着意描写周瑜年轻有为英气不凡。??（3）后五句是怎样写人生感慨的？????（4）总结下片：????4.?总结这首词的艺术特点和思想感情。??（1）艺术特点。??这首词、、相结合，语言，意境，有着动人的艺术魅力。??（2）思想感情。?????? （2）《念奴娇?赤壁怀古》是怎样营造出这种豪放、壮阔的意境的？ 【课堂小结与反思】 五读“找规律，寻方法” （1）怀古诗常见情感： （2） 怀古诗常见结构及手法： 结构： — — 手法： （3）鉴赏思路： 读懂注解，弄清历史背景（作者“怀”什么“古”） 知人论世，领会作者意图（作者为什么怀古） 深入分析，体悟作者感情（作者在怀古中表达了什么感情） 总体把握，分析艺术手法（对比、虚实结合、借古讽今） 【课后作业与练习】 1、背诵这首词，仔细品味词作雄浑壮阔的意境。 2、展开丰富的联想与想象，将词作中描绘赤壁景物的句子扩写成一篇写景散文，或者将刻画周瑜的句子扩写成一篇写人的记叙类短文。字数200以上。 1