河南省沈丘县全峰完中八年级语文上册-1-巴东三峡课件-语文版.pptVIP

一、游记简介。游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。 游踪、景观、情感是游记的三大要素。兼有知识性和文学性。写法上，可以熔记叙、描写、说明、抒情、议论于一炉。 课文结构图示 第二课时 1.掌握文中所引用的诗、谚语、典故，并理解在文中的所起的作用。 2．品味文章的语言，学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。 3．培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护自然景观和人文景观的自觉意识。 文中恰当地引用古诗，谚语及自己的即景诗句，请说说有何作用？ 课文阅读 文中恰当地引用古诗，谚语及自己的即景诗句，有画龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味。 如：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”就突出了巫峡阴森、恐怖的特点。另外，也使得语言优美，增强了文化内涵。 引用诗歌 谚语 的作用 1 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 渲染三峡险恶形势 悲凉氛围 为全文定下基调 2、黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。 垂杨、花突出了黄陵庙有江南风味。 3、青滩叶滩不算难，崆岭才是鬼门关。 运用对比的修辞手法。突出崆岭峡的险恶、可怕。 4、 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 ‘’赴‘’字妙，写出沿江两岸如群马奔驰的山势。 * 在课文的7—9段中介绍了两岸的哪些人文 景观？有何作用？ 课文7—9段 白帝城 （孙夫人庙、八阵图） 作用：突出三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐 人寻味。 最后一段主要写走完三峡后人们的感受。走完三峡，满船的人都感到一种“脱去危险”的愉快，显出了“一阵轻松”，“放下心来”，“舒舒服服”的心情，这些关于心情的描写反衬出了三峡的险恶。由此可以想象出在经过三峡时人们的紧张与惊惧。 思考：课文最后一个自然段有什么作用？ （1）江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。 【品析】作者用十分简洁的语言概括出江水的险，四个排比短促有力，读起来给人以窒息的感觉。“窄、急、曲折、多滩”令人不寒而栗。排比句式整齐又稍有变化，读起来和谐有趣。 语言品析 （2）这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你. 【品析】抓住峰多与高的特点，语言的排列就像大海的波浪，一浪高过一浪，给人以层层叠叠连绵不断的感觉。运用拟人的手法，以动写静，非常生动地表现出了山们你追我赶，互比高低的情态，另外还使用顶真的手法“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”给人一种循环往复的感受，很有情趣。 写 作 特 点 1、本文按作者的游踪，依次记叙、描写景物，层次井然有序。 2、介绍三峡景物能抓住特色，详略得当。 3、采用多种手法描写景物，生动形象。 4、文中恰当地引用古诗、谚语等收到画龙点睛之效。 文章以作者逆流而上，游历西陵峡、巫峡、瞿塘峡的先后过程作为行文顺序。围绕游历三峡的见闻，描绘了作者对祖国大好山河的赞美和热爱之情 拓展延伸——保护景观 过去几十年来，受深刻的社会经济因素影响，我国的文化遗产一直都在遭受不断的破坏。在快速城市化过程中，尤其是无约束的建筑热和房地产投机活动中，一座座旧城被摧残得面目全非，一片片具有传统风貌、积淀了丰富历史人文信息的城市历史街区被挤占或夷为平地。在不少地方文物古迹的狂热旅游开发过程中，许多重要文物古迹周围的历史环境甚至文物本体遭到严重破坏。此外，大量文物因为缺少经费和保护设备而遭受严重损坏。你是如何评价这样的做法的？ * 二、游记分类 游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记，余秋雨的《山居笔记》；以描绘景物、景观为主的是写景型游记，本单元的前三篇就是这种类型；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。如范仲淹的《岳阳楼记》、以抒发感情为主的是抒情型游记；如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。 三、写景游记的写法特点，1、移步换景 2、定点写景 长江 山虽高，然不甚险 水虽急，然不甚狭 黄陵庙 前面枕江，三面围树。见不到的 竹子，倒悬着红色紫色的小花。庙的颜色和样式与山水和谐。有浓郁的江南风光。 青滩叶滩