山东省邹平县实验中学七年级数学上册-3.1.2 等式的性质课件 （新版）新人教版.pptVIP

任劳又任怨，田里活猛干， 生产万顿粮，只把草当饭。 （打一十二生肖） 12=12 1、理解等式的概念，掌握等式的性质，并会熟练运用性质解决相关问题。 2、通过观察、猜想、探索、验证等活动，体会化归思想。 3、体会数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心。 1、用什么符号连接的式子是等式？ 利用等式的基本性质解下列方程 (1) x＋7=26 (2) —5x=20 国庆阅兵方队 女兵方队共有352人，2人领队，其余人排成了14行，每行人数相同，每行有多少人？ 请同桌互相写出一个含有字母的等式，并用它来举例说明等式的性质。（加、减、乘、除各举一例，除号用分数表示）。 学习了这节课，同学们在知识上一定有很大的收获,让我们一起来分享你的成果,好吗？ 1、填空，并在括号内注明利用了等式的那条性质。 （1）如果5+x=4，那么x=____（ ） （2）如果-2x=6，那么x=____ ( ) 2、已知m+a=n+b，根据等式的性质变形为m=n,那么a、b必须符合的条件是（ ） A、a=-b B -a=b C a=b D、a、b可以是任意数 * * 恭喜你 答对了！ 九年后呢？ 12+9=12+9 即：21=21 五年前呢？ 12-5=12-5 即：7=7 回想快乐的童年： 展望精彩的未来： 2、等式的性质内容是什么？课本上是怎么探索、验证的？你会用字母表示等式的性质吗 3、如何运用等式的性质解方程？你会验证方程的解吗？ 下列式子中是等式的有： 用等号表示相等关系的式子，叫等式。 4 3 2x≠2 3x2+2xy 1、 2、 3、 4、 5、 6、 b a 学一学 ? 天 平 与 等 式 把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡 等式的左边 等式的右边 等号 + — 等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等. 如果a=b,那么a±c=b±c c a b a b c c c 等式的性质2：等式两边乘同一个数或除以同一个不为0的数，结果仍相等. ×3 ÷3 ? ? 如果a=b,那么ac=bc 如果a=b(c≠0),那么 c a c b = a a a a b b b b 等 式 的 性 质 【等式性质 2 】 【等式性质１】 ? 注 意 ? 1、等式两边都要参加运算，并且是作同一种运算。　　　　　　　　　　 2、等式两边加或减,乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子。 3、等式两边不能都除以0，即0不能作除数或分母. （不一定成立） 当a=5时等式两边都没有意义 若X=Y ，则下列等式是否成立， 若成立，请指明依据等式的哪条性质？若不成立，请说明理由？ （1）X+ 5＝Ｙ+ 5 （2）X － a = Y － a （3）（5－a）Ｘ＝（5－a）Y = （4） 5-a 5-a X Y 如果2x — 7=10,那么2x=10 + ___; 如果 5x=4x+7, 那么 5 x — ___=7; 如果 — 3x=18,那么x=____; 在下面的括号内填上适当的数或者代数式 （1）因为 : x – 6 = 4 所以 : x – 6 + 6 = 4 + ( ) 即： x = ( ) （2）因为: 3x = 2x – 8 所以: 3x –( ) = 2x – 8 – 2x 即： x = ( ) (3) 3 1 解：两边加5，得 化简，得 两边同乘 —3，得 X = —27 3 1 3 1 X — 5 +5= 4+5 X = 9 X — 5 = 4 留心处处有学问 细心题题有发现 专心路路有收获 恒心步步登高峰 1、如果3x+5=9,那么3x=9-____ 2、如果0.2x=10,那么x=____. 3、如果 7x-9=8-6x 那么7x-9+9+（ ）=8-6x+6x+( ) 已知—a4m 与 15a 5+3m是同类 项，求m的值。 3 8 想一想、试一试 请你决策 3、如果a=b, 且 则c应满足 的条件是（ ） c a c b = 4、解方程 （1）4x - 2 = 2 （2） x +