山东省邹平县实验中学九年级历史上册-第16课 武士领导的社会变革课件课件2 北师大版.pptVIP

复习默写 1、美国南北方斗争的焦点是（） 2、美国内战的起止时间（） 3、林肯政府为扭转战局颁布的两个文件是《》《》 4、美国内战的作用（） 2、导入新课 19世纪中后期，当资本主义经济的发展已成为世界发展的主流时，亚洲的日本和中国为了追赶上世界的脚步都进行了一次改革：明治维新、戊戌变法，那么日本明治维新为什么会发生？武装倒幕对于明治维新的成功起到了什么作用？明治维新采取了哪些措施？它们给日本和世界带来了哪些影响？其成功之处又给我们带来什么启示？ 3、联系中国历史，对比中日两国社会状况的异同： 相同点：社会生产力和商品经济的发展，国内都面临着严重阶级矛盾，都面临着沦为殖民地的危险。 不同点：日本的资本主义发展的水平高于中国，中国民族资本主义发展先天不足；日本的封建势力相对薄弱，统治阶级内部和分化日益激烈，而中国守旧势力非常强大。 结合课本归纳总结日本明治维新的主要内容，然后快速记忆。 　 政治方面——加强中央集权，废藩置县；废除封建身份制度，取消武士特权。　　 经济方面——向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业，允许土地私有和买卖。 　　 军事方面——实行征兵制，建立常备军“皇军”和警察制度。 　　 社会生活——提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。　　 教学反思： 1、本节课对教材资源进行了重新整合，既完成了课标要求，同时也对以前的旧知识有一个深化的作用。将世界历史与中国历史放在同一堂课中相互映衬，真正使学生的分析能力得到提高。2教学中始终以学生为主体，在合作探究中解决问题，课堂就成了学生的舞台，学生真正成了课堂的主人，学生的主动性、积极性在课堂中充分得到体现，学生的各种能力也得到锻炼。3，将历史与现实融为一体，体现了历史学习的社会功能：以史为鉴，认识现实生活。4、通过小组评价的形式，进一步激发学生的学习兴趣和动力。每节课选出优秀小组刺激了小组协作意识的同时活跃了课堂气氛。 方式 内容： 性质 影响 资本主义发展到一定阶段的要求； 背景 内容 结果 资产阶级性质的改革 a有利于资本主义发展 b都有大量封建残余势力 都面临着统治危机而被迫进行改革。 都由统治者实行自上而下的改革。 都为资本主义的发展创造了条件 Ｃ都在改革后对外侵略扩张 日本在武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革； 领导 内容 俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。 日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地　法令等方式进行； 俄国则以解放农奴，赎买份 地方式进行 七、课堂练习 一、单项选择题： 1、日本出现明治维新的根本原因是 A、人民的反抗 B、西方的入侵 C、资本主义生产关系的形成及影响 D、幕府的腐朽统治 （C） 2、1853年，首先入侵日本的西方国家是 A、英国 B、法国 C、俄国 D、美国 （D） 3、在倒幕运动中，倒幕派的主力是 A、新兴地主 B、资本家 C、大名 D、中下级武士 （D） 4、日本明治维新中实行“废藩置县”，其中的“藩”指 A、幕府的领地 B、大名的领地C、武士的领地D、天皇的领地 （B） 5、明治维新中对封建土地所有制改造采取的中心措施是 A、土地国家化统一征收地税 B、废除领主土地所有制拍卖土地 C、国家租土地给私人建立农场D、承认土地私有允许土地拍卖 （D） 6、与戊戌变法比较，明治维新能够成功的显著背景是 A、受西方资本主义的影响 B、自上而下实行经济改革 C、封建专制统治比较薄弱 D、农民阶级支持全面改革 （C） Logo 九上第三单元 学习方法提示： 1.为什么改革？（原因或背景） 2.如何改革？（改革措施或内容） 3.改革结果如何？ （影响或历史作用） 第一部分：幕府统治危机和武装倒幕运动 （明治维新的背景） 二、探究历史（学习新课） 是日本以武艺为专业的社会阶层。从事朝廷或一般贵族的警卫工作。10—12世纪，许多影响较大的武士集团出现，逐渐控制中央政权。 武士道精神，是武士道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。 德川幕府 德川将军 幕 府 指武士首脑将军的府邸，后来又称将军为首的中央政权为幕府。从12世纪——19世纪明治维新前，日本处在军事封建统治的“幕府政治”时期，它先后经历了镰仓幕府、室町幕府和德川幕府统治时期。 封建制度的代表 资本主义经济产生 幕府的封建统治阻碍日本资本主义的发