西南大学教育测评学第一章至第七章答案.doc

第一章 1.下列哪一项不是教育统计资料收集的原则（ ）。 A. 全面性原则 B. 准确性原则 C. 快速性原则 D. 客观性原则 2. 统计资料的（ ）是教育统计工作的最终目的。 A. 收集 B. 整理 C. 分析 D. 撰写 3.教育统计学是把（ ）的原理和方法应用于研究教育问题的一门应用科学。 A. 应用统计学 B. 数理统计学 C. 医学统计学 D. 工业统计学 4.对某地区中学生心理健康的调查属于（ ）。 A. 全面调查 B. 非全面调查 C. 重点调查 D. 典型调查 5.下列选项中，（ ）是 把整体中各个个体按照一定标志分为不同类型或层次，然后从各类型中随即抽取若干个体，从而构成样本。 A. 简单随机抽样 B. 机械抽样 C. 分层抽样 D. 整群抽样 6.一般说来，按照调查任务的要求，凡 在部分单位或者少数地区能够反映所研究的项目和指标时，就可采用（）。 A. 典型调查 B. 抽样调查 C. 实验调查 D. 重点调查 7.（ ）是指在甲、乙两组条件相当的情况下，对之施行不同的实验处理的实验方法。 A. 单组实验 B. 等组实验 C. 轮组实验 D. 观察研究 8.教育统计学中采用的（ ），是根据“必然性通过偶然性表现出来，一 般通过个别表现出来”的原则确定的。 A. 统计分组法 B. 统计检验法 C. 特征量计算法 D. 大量观察与个案研究相结合法 9.变量依其性质不同，可以分为（ ）和（ ）。 A. 自变量、因变量 B. 品质变量、数量变量 C. 研究变量、非研究变量 D. 称名变量、顺序变量 10.如果样本容量大于（ ），一般称之为大样本。 A. 30 B. 40 C. 20 D. 50 11 教育统计学是教育科学的一门分支学科。答案 对 错 5 分 12 教育统计工作的成败，与教育统计资料的收集的关系不是很密切。 错 13 统计工作的三个阶段虽然具有一定的独立性，但 三个阶段却是一个统一的整体。对 错 14 非全面调查包括重点调查、典型调查和抽样调查，其 中最常用的是抽样调查。 对 错 15什么是教育统计学，其研究内容有哪些？ 教育统计学是把数理统计学的原理及其方法应用于研究教育问题的一门应用科学。它是研究如何收集、整理、分析由教育调查和教育实验所获得的数据资料，并以此为依据，进行科学推断，揭示教育现象所蕴含的客观规律的一门科学。教育统计学的主要内容有描述统计和推断统计两个部分。 16. 依据不同的分类标准，变量可以分为哪些类型？ 依其相互关系，可分为自变量与因变量； 依其性质不同，可分为品质变量和数量变量； 根据变量是否成为某特定研究所操作的因子或者条件，可 分为研究变量和非研究变量； 根据其所表示的数据的性质可分为称名变量、顺序变量、等距变量和比率变量。 17.论述重点调查和典型调查的区别。 (1) 重点调查的调查对象在研究总体中所占的比重较大，或比重虽然不大，但 在被研究现象的发展中起着重大作用。典型调查是研究者根据需要选择一部分具有代表性的单位（或个体）进行的调查。 （2）重点调查是选取一部分重要样本就行调查，这些重要样本在量的方面占优势；而典型调查是有目的的选取有代表性的样本就行调查，侧重该样本的质的方面。 第二章测试 内容 1.反映定量变量观察数据集中趋势的指标是（ ） 。 A. 标准差 B. 极差 C. 均值 D. 频率 2 以下哪种资料的均值等于中位数（ ）。 A. 正态分布 B. 偏态分布 C. 左偏态 D. 右偏态 3 下列属于差异量的是( ) 。 A. 算术平均数 B. 平均差 C. 中数 D. 众数 4某地调查20岁男大学生100名，身高标准差为4.09cm，体重标准差为4.10kg，比较两者的变异程度，结果（ ）。 A. 体重变异度大 B. 身高变异度大 C. 由于单位不同，两者标准差不能直接比较 D. 以上均不正确 5频数分布呈负偏态，偏态系数（ ）。 A. 大于0 B. 大于1 C. 小于0 D. 小于1 6 已知某疾病患者10人的潜伏期（天）分别为：6,13,5,9,12,10,8,11,8,13，其潜伏期的平均水平约为（ ）。 A. 9天 B. 9.5天 C. 10.2天 D. 11天 7两组计量资料数据单位相同，哪组标准差大，就说明哪组资料的变异程度大。 对 错 8 不论频数