贵州省榕江县车江中学九年级政治全册-第六课-参与政治生活教案-新人教版.docVIP

参与政治生活 第三单元 融入社会 肩负使命 p74—109 第六课 参与政治生活 p75---88 第一框：《人民当家作主的法治国家》（一课时）p76—79 一、教学目标： 知识目标：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，知道人民代表大会与其他国家机关的关系，知道全国人民代表大会的职权依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 能力目标：认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解法治国家的特点，树立法律意识。 情感态度和价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，依法办事，自觉维护法律的权威。 二、教学重点、难点： 人民代表大会制度；依法治国 三、教学过程： （一）、复习提问导入：约5分钟 法治国家 （二）、学生预习：约5分钟 要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。 （三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟 引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。 （三）、师生解答问题：约20分钟 对课本活动内容的解答： 活动1：从这件事中，你感受最深的是什么？p77 （答：是我国的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会来行使权力。同时，也看到了人大代表的素质和民主意识在增强，他们通过人代会来真正代表人民行使国家权力，反映人民的意志。） 活动2：你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例？p77 （答：如：全国人大审议通过国务院的政府工作报告；全国人大选举产生国家领导人；全国人大制定并通过《中华人民共和国反分裂国家法》等。） 活动3：你赞同哪一种观点？为什么？p77 分别是：（1）、制度缺乏强制性 （2）、人治缺乏民主公平 （3）、p78N1 活动4：你还能说出哪些国家行政机关依法管理社会公共事务和行政活动？p78 （答：公安机关依法办案；工商部门依法收费；政府举行价格听证会；设立市长热线；交警依法指挥车辆和行人。）—77 （1）、其他国家权力机关都由其产生，对其负责，并受其监督。 （2）、国务院、最高人民法院、最高人民检察院向他报告工作。 （3）、全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。 （4）、主要职责有：修改宪法，监督宪法的实施，立法权，任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理都由他来选举或决定，重大事项决定权，监督权。 3、为什么要依法治国？p78 （1）、依法治国是中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出的治国基本方略。 （2）、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家和社会事务。 （3）、依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治久安的重要保证。 4、怎样依法治国？p78-79 （1）、依法治国，就是坚持法律面前人人平等，保证有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。 （2）、一切国家机关都必须依法行使职权。 （3）、依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，是政府的公共管理和社会服务活动依法进行，符合法律规定。 （4）、生活在法治国家，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治观念，学法遵法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。 （四）、小结、训练、巩固与提高：余时 （由学生归纳，教师点评）：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，我国的根本政治制度是人民代表大会制度。人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国的基本要求 四、教师课后反思： 第二框：《宪法是国家的根本大法》（一课时）p80—83 一、教学目标： 知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。 能力目标：认识宪法的作用和地位 情感与价值观目标:树立宪法是国家的根本大法的意识，自觉维护宪法的权威。 二、教学重点、难点： 教学重点：宪法规定国家生活中的根本问题 教学难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系 三、教学过程： （一）、复习提问导入：约5分钟 1、我国人民怎样行使当家作主的权利？p76 2、为什么说全国人民代表大会地位最高权力最大？p76—77 3、为什么要依法治国？p78 4、怎样依法治国？p78-79 （二）、学生预习：约5分钟 要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。 （三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟 引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。 （三）、师生解答问题：约20分钟 对课本活动内容的解答： 活动1：学生阅读教材 P80并思考：宪法与普通法律有什么不同？ （答:①内容不同，宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中的某一方面的规定。②宪法是其