江苏省连云港市灌云县四队中学高中地理-3.1-地理环境的差异性教案-鲁教版必修1.docVIP

3.1 地理环境的差异性 【课标要求】 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 运用地图分析地理环境的地域分异规律。 【三维目标】 知识与技能 了解地理环境地域差异的表现，掌握自然带的概念； 掌握各地域分异规律的表现和形成原因。 过程与方法 阅读“世界陆地自然带分布”图，熟悉主要的陆地自然带，探究气候与自然带的相关性； 观察主要自然带景观图，熟悉其特征； 分析热量、水分和高度的变化引起的自然景观的变化，探讨自然带的分异和成因。 教学难点 地带性规律的成因 【学法指导】 1、从常见的自然景观差异入手理解自然环境的差异性是普遍存在的。在“世界陆地自然带分布”图上，各大洲以及主要经纬线所穿过的自然带，熟悉自然带的分布，理解在南北和东西方向自然带的差异及形成原因。还可以借助气候分布图，分析两者的相似性。 2、比较图3-1-3至图3-1-5三幅景观图在景观、纬度、热量上的差异，掌握从赤道到两极分异的特点及成因。使用同样的办法掌握从沿海到内陆地域分异规律。参照珠峰垂直自然带图认识垂直抵御分异规律的更替方向、延伸方向及其与水平地域分异的关系。联系实例了解非地带性因素影响下的非地带性分异现象。 课时安排 2课时 【结构整体感知】 【教学过程】 【】【景观图】【】【】【概念】【过渡】环境的地域差异非常明显而且普遍存在，这种地域差异是有其变化规律。 【投影片】图。 【提问】从非洲南端沿东