计算机网络课程方案设计书08049.docVIP

淮 海 工 学 院 计算机科学系 课程设计报告 设计名称： 计算机网络课程设计 姓 名： 马杰 学 号： 110712121 专业班级： 网络工程071 系 （院）： 计算机科学系 设计时间： 2007.7.2~2007.7.13 设计地点： 计算机网络实验室 指导教师评语： 签名： 年 月 日 一、课程设计目的 计算机网络课程设计是计算机及相关专业的实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对OSI七层模型、TCP/IP模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规划、，提高学生的能力。 淮海工学院的本部分为办公区、教学区和生活区三部分。现假设：办公区中各楼宇名及需要的信息点为：教务处（25），党政办公楼（26），图书馆（60），教学区中，除计算机系大楼需要120个信息点外，其余各系部大楼及教学楼（包括讲堂楼、机械楼、土木楼、海洋学院楼、大学生活动中心楼、教学主楼、第三教学区等）各需设置信息点的个数为40，生活区中每个建筑物里每个门洞设置1个信息点。假设使用预留的INTERNET地址，试根据本部校园网的应用需求和管理需求、各建筑物的地理分布、信息点分布，设计出本部的校园网方案。 方案中应明确学院网管中心的位置，确定拓扑方案，完成设备选型，注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置与价格，基本确定方案的预算。 要求： 1、根据要求对指定园区建网进行需求分析，提交需求分析报告； 2、在需求分析的基础上进行系统设计、技术选型，规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等，划分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机指定IP地址、在计算机内安装网络接口卡，动手制作双绞线网线，把计算机与集线器（交换机）相连TCP/IP协议，配置IP地址、掩码和网关等参数创建一个简单的WEB服务器，并制作一些网页，放入WEB服务器内 5、创建局域网内的DNS服务器，配置相关文件，可以对局域网内的主机作域名解析。1、需求分析 图1.淮海工学院平面图 图2.信息点分布情况 信息点共需599个：其中办公区需要的信息点为111个，教学区为440个，生活区为48个：22个宿舍楼区既22个、后勤部门设置1个，教工宿舍楼20个。电子邮件服务器、文件服务服务器等为内部单位服务，WWW服务器、远程登录等实现远程学习，从外部网站获得资源。另外可算得所需要的光纤维为3500米，为了够用取4000米。 4、性能需求： 校园网建网的目的之一，是利用网络实现多媒体教学，如：交互式多媒体课堂、电子阅览室、教师培训等。多媒体教学的难点在于实现视频信号的传送(如VOD视频点播)。目前在局域网上实时传送高质量的视频数据还未成熟，但传送压缩后的视频数据确是可行的。办公子网主要面向学校的各级领导及各职能部门，能够实现对网络数据的查询、修改、添加、删除等操作，同时，应该能够满足支持视频传送的要求宿舍区子网即在学生宿舍内部连网，用以直接浏览学校发布的信息及查阅一些电子文档资料等。网络拓扑设计系统设计原则采用各种有效的安全措施，保证网络系统和应用系统安全运行。安全包括4个层面-网络安全，操作系统安全，数据库安全，应用系统安全。由于Internet的开放性，世界各地的Internet用户也可访问校园网，校园网将采用防火墙、数据加密等技术防止非法侵入、防止窃听和篡改数据、路由信息的安全保护来保证安全。同时要建立系统和数据库的磁带备份系统。 图3.网络层次结构 以上特点分层网络结构可以获得良好的扩展性，根据实际需求，整个校园网采用星型结构，并分为核心层（分布于网管中心内）和访问层（分布在各宿舍楼、教学楼内,包括分布广泛的各种低端网络连接/交换设备及各种终端设备）二层。 对于整个网络的拓扑结构为混合型结构，以快速交换机为网络中心的星型结构，各部门以二级交换机为主结点的树型结构。 本校园网络设计的层次拓扑结构图如下图所示： 图4. 详细拓扑结构图 各主要楼节点的交换机分别用光纤与网络中心的中心交换机相连接，构成校园网千兆位以太网的主干网络， 各节点交换机至桌面采用超5类双绞线100Mbps交换。 3.3、设备和软件的配置与购置方案 3.3.1 网络设备的选型： 一、计算机楼 1.核心交换机:计