《3-6岁儿童学习发展指南》解析.pptVIP

一、社会领域对幼儿学习与发展的价值 每个儿童从出生的那一时刻起就处于一定的社会环境和社会关系中。社会环境和社会关系是儿童身心发展的基本条件，也构成了其身心发展的重要内容。因为人无论如何“天生是社会动物”，社会是个体发展的不尽源泉和广阔舞台；社会化是个体学习与发展的基本过程。 广义的社会化——指的是儿童从生物人（自然人）向社会人的转化； 狭义的社会化——指儿童成长为一个合格的社会成员的过程。 社会化的过程同时也是个性化的过程。 1、在这个时期，幼儿学习怎样与人相处、怎样看待自己、怎样对待别人；逐渐认识周围的社会环境； 2、逐渐内化社会行为规范； 3、逐渐形成对所在群体及其文化的认同感和归属感； 4、不断发展适应社会生活的能力。 这一时期形成的 对人对事对己的态度、个性品质和行为风格， 不仅直接影响其童年生活的快乐与幸福感，影响其身心健康以及知识、能力和智慧的形成，更可能影响其一生的学习、工作和生活。 三岁看大，七岁看老，其实真正反映的诗人的社会性和个性特征的稳定性。  二、《指南》社会领域的结构与目标、内容 社会领域目标结构框架 人际交往 从心理学的角度看，人际交往有如下基本功能： 交流与沟通； 组织共同活动； 形成和发展人与人之间的关系； 增进人们之间的相互了解。 人际交往的这些功能对幼小儿童来说更具