2015年四年级下册英语全册教案（湘少版）.docVIP

2015年四年级下册英语全册教案（湘少版） Unit 1 Its n ur head! Perid 1 一、教学目标 能听懂、会说新单词及词组 a draer, a pair f ne shes, behind , an ld dress, a ne tie, brn ; 能理解并复述本； 能运用句型 “here is / are ……” “It is / The are ……” 询问物体的位置，并回答。 二、教学重点及难点 重点：掌握四会单词。 难点：正确使用方位介词。 教学准备 抽屉一个，T恤、衬衣、大衣各一，新领带一条，皮带一根，棕色皮鞋一双，新鸭舌帽一顶（颜色包括 red, hite, range, dar, light purple, vilet, gre, ell, green）,单词卡片，教学挂图，教学磁带等。 三、教学步骤 Step 1 aring up ⒈师生问候。 听英语歌曲“ lur sng ”。 Step 2 presentatin and drill 出示装有T恤、连衣裙、衬衣、大衣、皮带、帽子的抽屉。 T: Here is a draer hats in it? Guess please S: A shirt T: es, there is a shirt hat lur is it? S: It’s hite T: es, it’s a hite shirt T: An re? S: A dress …… ⒉ 出示新领带。 T: hats this? 帮助学生回答：“Its a tie”。 T(指着上面的标价)：Its a ne tie(板书并教学单词 tie ) 出示帽子与领带做不比较，板书并教学单词ne和ld 。 a ne tie an ld ap T (将领带放进抽屉)：here is ne tie? S: ur ne tie is in the draer T(将帽子戴在头上)：here is ne ap? S: ur ne ap is n ur head 出示连衣裙。 T: Is it ld r ne? S: Its ld T(将连衣裙放在背后)：here is ld dress? 帮助学生回答：“ur ld dress is behind u” ，板书并教学单词behind。 出示一双棕色的鞋子。 T: hat are these? S: Shes T: Right! This is a pair f shes (板书并教学词组 a pair f ) hat lur are the? S: Brn T: es, The are brn Its a pair f brn shes (将鞋子放到讲台上) here are brn shes? (板书并教学单词 brn) S: ur brn shes are n the table X B 1 Step 3 Pratie 游戏——Guess, guess, guess！（猜一猜！） 让两名学生上台进行游戏。一名学生站在讲台上，背对全班同学；另一名同学从讲台上取一物品藏好，前一名同学猜藏的地点。 S2: here is the hite shirt? S1: Its in a des S2: es /N, it’s in shlbag ⒈ A部分。 1）看图片学单词upbard。 2）听录音，跟读。 3）分角色朗读。 听B部分录音，跟读。 Step 4 nslidatin 创设情景，自由会话。 情景：Ti 每天晚上做完功都忘记整理书本，第二天早上总要妈妈帮忙。看，今天 早上他又在匆匆忙忙地整理书包了。 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说的欲望。 练习。 （见《练习册》P1~2） 答案： A Peter: here are shes? ther: ur shes are in the upbard ⒉ Peter: here’s shirt? ther: It’s in the upbard ⒊ Peter: here’s at? ther: ur at is n the bed ⒋ Peter: here’s ne ap? ther: ur ne ap is n ur head B⒈behind ⒉ under ⒊ n ⒋ in ⒋ 家庭作业。 听磁带，背。 1）画一幅表示位置的图。 Perid 2 一、教学目标 能掌握本单元新单词及词组； 能熟练使用句型“here is /are …” “It is / The are …”询问物体的位置，并回答； 能阅读理解、D部分。 二、教学重点及难点 重点：复习单词和句型。 难点：理解D部分。 三、教学准