2016年五下英语Lesson19 Li Ming Comes Home教案.docVIP

2016年五下英语Lesson19 Li Ming Comes Home教案 题Lessn19 Li ing es He型新授 授人授时间时 教学目标1学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： str 、did 、esterda 、night 。 2学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念。 3学生能理解并会运用：al\aled 。 教学重点1、使学生掌握过去式的变化规则。 2、一般过去时的基本用法 教学难点1、使学生掌握过去式的变化规则。 2、一般过去时的基本用法 教具准备录音机，磁带 教学过程1、greetings 当学生到达教室时，问候他们： ele ba ，bs and girls 。tda e begin the last unit in ur English studies fr this ter 。 当所有学就座后，花几分钟讨论关于中国的旅行。看学生能回忆起多少前几个单元所学的内容。当他们讲述时，在黑板上记录下他们所说的内容。一定说：gd r ！es ，e learn that 。es that is hat the did hen the ere in Beiing 。 2、presentatin 导入： 告诉学生，今天他们将阅读一个故事，故事的内容是关于李明和他旅行归所做的事情。他们还将学习如何谈论现在发生的事情和过去发生的事情。 (1)Liings str 从谈论现在和过去开始，向学生解释，如果某事正在发生，表示事情多发生在现在。我们用动词的现在时态表示事情正在发生。如果你在过去做过某事，则表示这事情已经发生。 把ften 、tda 、esterda 、last night 写在黑板上。向学生解释，他们将在本学习一般过去时。在英语中，表示动作发生在过去，需要在某些动词后面加后缀ed构成一般过去时形式。 演示： 在黑板上画一个表格，形式如下。在造句的时候，用下列动词过去式填空。例如： Tda I _______ esterda I ______ed I ften ________ Last night ,I ________ed 选择容易用动作表演出的动词。把表格留在黑板上。 Tda\ftenesterda\last night plaplaed alaled taltaled upuped lled pintpinted laughlaughed 讨论李明回家的情况。他见到了爸爸。他向爸爸讲述了旅游中发生的事情他讲述的不是现在发生的，也不是将发生的事情。他用动词的过去式说明事情发生过了。 看本P6 part 1 ，浏览，挑出所有动词并写在黑板上。 are、have现在时，发生在现在。 issed 、did 、had 、aled 、shpped 、anted 、led 、lied 过去时，已经发生过。 在动词过去式的ed下面加下划线。向学生解释，当他们看到英语动词后面有ed的时候，通常说明这个动作发生在过去。并说明有些动词词尾不加ed仍然可以表示过去式。用did和had举例说明。 现在，播放第一部分录音，学生看书跟读。播放两遍，需要时暂停。 练习： 两人一组，让他们各组一起阅读，并练习朗读单词。他们要在全班同学面前朗读。 （2）al and aled 学生看本P6 ，part 2 ，向学生解释，左边两幅图里面的句子谈论的是我们经常做的事情。李明现在经常步行上学。这个女人经常在家里看电视。 右面两幅图谈论的是过去发生的事情。什么时候发生的？昨天\昨晚。 现在指着图1朗读句子。一定要重读这两个句子中的动词。在黑板写下al和aled 。读出这两个动词，并让学生跟读。一定要在aled中的ed下面加下划线或者标注着重号。指着图2 重复同样的步骤。ath是指我们现在经常做的动作，而athed 是指我们昨晚做的动作。我们过去看了一场电影。 播放part 2 录音，学生跟读。 （3）lets d it 。 看本P7，part 3 。 A、tell liings str 学生要构思出黎明的故事，叙述给班上的其他同学。谈论这五幅图。朗读每幅图下方的词汇。确保着重强调过去式单词。 给学生做示范。教师讲述李明的故事。讲述的时候，把句子写在黑板上并着重标出动词的过去式： Liing had fun at the Great all 。 He issed his father ver uh 。 He anted t bu a t-shirt fr his father 。 He aled t angfuing 。 He led in an shps 。 给学生足够的时间构思故事。当所有人准备完毕，邀请学生到前面展示。 B、as and anser ，then rite 。 两人一组完成练习。首先带