2017年一年级语文下册语文园地一教学设计（新人教部编版）.docVIP

2017年一年级语文下册语文园地一教学设计（新人教部编版） 2017年一年级语下册语园地一教学设计（新人教部编版） 教学目标 1 巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。（重点） 2 借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写” 认识并巩固带有韵母an和ang的字。（重点） 3 指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣* (难点） 1积累描写春天的词语，丰厚学生的化积淀。（重点） , 正确、有感情地朗读短，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。 前准备 1 制作；材料包。（教师） 2, 声母卡片；生字卡。（学生） 教学过程 第一时 一、大自然真奇妙 1, 导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？ 生：〔齐）雨天。 2, 导入：打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。这节，我们就先走进大自然，感受 多变的天气。（板书：多变的天气） 3, 导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。 4, 学生汇报自己知道的天气。 , 导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出， 你们还能准确地读出它们的名字吗？ 6, 出示《识字加油站》中的字词带拼音 (1)学生自由认读。 (2)小组内比赛读。 (3)全班比赛读。 7, 导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧！调皮的字宝宝跑了，你 还能读出它们的