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《三峡》教案（2篇） 《三峡》教案 教学目标： 1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解内容并熟读成诵。 2、品析，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 3、学习抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会整体布局的妙处。 教材分析 北魏郦道元的《三峡》，描写了三峡春、夏、秋、冬四季的美丽景色，是写景散中的上乘之作。美，也容易理解，对初一学生而言，结合树下注释读懂弄通不困难，关键是要适当地学会学习言的一些方法，如读准句读，特殊字词和句子的用法；关键是了解写景散运用的写作手法和的布局（写四时风光为什么从“”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序写？）。 教学设想： 教学过程中尽量把学习的主动权交给学生，通过欣赏三峡风光激发学生学习兴趣；通过“熟读成诵，积累理解”的环节对反复诵读，读准字音，读清句读，进一步引导学生运用工具书并结合书下注释通过圈画法把字词和译一一对应，尽量字字落实；通过“品读，解决问题”的环节时问题呈现，然后一一解决，使学生明了写景散运用的写作手法和的布局。 教学时：一时 教学流程： 一、三峡风光，感受引读。 我们伟大的祖国，河壮美，无数名大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，三峡美景是其中之一，欣赏几幅长江三峡的风景图吧！美丽的三峡引得无数人墨客，挥毫泼墨尽情描绘。如 李白的《早发白帝城》： 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重。（学