物态变化_1.doc

物态变化 物态变化复习教案 一．程标准要求： 1能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。 2能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 3通过实验探究物态变化 过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起。 4能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。 三．教学重点、难点; 1重点:1)液体温度计的原理及正确使用。 2）影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。 3）物态变化的吸热和放热特点及影响。 2难点：1）晶体与非晶体溶解曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。 2) 实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。 四．教法：自学讲练结合 五．教学过程 （一）《物态变化》知识梳理 物质的三态 1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。 2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。 温度的测量 1、物体的冷热程度叫温度。 2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1）。 正常人的体温为37，读作37摄氏度；-47读作负47摄氏度或零下47摄氏度。 3、 温度的测量 （1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。 （2） 温度计的正确使用方法 a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。 b、 使用前认清温度计最小刻度值。 、 使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。 d、 待示数稳定后再读数。 e、 读数时将玻璃泡继续留在被测液 体中，视线与温度计液柱上表面相平。 4、 体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别： 体温计：玻璃泡上方有缩口； 测温物质为水银3—42℃01℃ ①可离开人体读取。 用前需甩 实验室温度计：测温物质为酒精-20—100℃1℃ ①不能离开被测物读数 不能甩 寒暑表测温物质为酒精-30—0℃1℃ ①不能离开被测物读数 不能甩 物态变化 1、 汽化和液化 （1） 物质由液态变为气态叫汽化。液体汽化时要吸热。 （2）汽化有两种方式：蒸发和沸腾。蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生；沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。液体蒸发时，要从周围的物体（或自身）中吸收热量，使周围物体（或自身）温度降低，因此蒸发具有致冷作用。 （3） 影响蒸发快慢因素： a、 液体温度的高低：液体温度越高，蒸发得越快。 b、 液体表面积大小：液体的表面积越大，蒸发得越快。 、 液体表面上的空气流动快慢：液体表面上方的空气流动越快，蒸发得越快。 （4）沸点：液体沸腾时的温度。液体的沸点与气压有关。在相同气压下，不同液体沸点一般不同；同种液体，气压增大时沸点升高，气压减小时沸点降低。 液体沸腾条：液体温度要达到沸点，且要继续吸热。沸腾时要吸热，液体温度保持不变。 （） 物质由气态变为液态的现象叫液化。气体液化时要放热。 （6） 发生液化的两个条： a、 降低温度。所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 b、 压缩体积：压缩有助于液化；有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，再压缩体积才能使它液化。 2、熔化和凝固 （1）物质由固态变为液态叫做熔化，熔化吸热；从液态变为固态叫凝固，凝固放热。 （2）熔点和凝固点 固体分为晶体和非晶体，有一定熔化温度的物质，称为晶体。晶体熔化时的温度叫熔点，晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。没有一定熔化温度的物质称为非晶体。 （3） 熔化和凝固规律 a、 晶体在达到熔点（凝固点）时，继续吸收（放出）热量才能熔化（凝固），在熔化（凝固）过程中温度保持不变。 b、 非晶体熔化过程中温度不断升 高，物质由硬变软、变稠、再变稀；凝固过程中温度不断降低，物质由稀变稠、变硬。 （4）晶体熔化和凝固的条 a、 晶体的熔化条：温度要达到熔点且继续吸收热量。 b、 晶体的凝固条：温度要降到凝固点且继续放热。 3、升华和凝华 升华：物质由固态直接变成气态叫升华。固体升华时要吸热，可以用升华吸热 得到低温。 凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。气体凝华时要放热。 （二）、典例分析 例1．人体的正常体温是_____摄氏 度，体温计的量程是＿＿＿。家庭和实验室常用的温度计是根据_________的性质制成的。使用温度计前应_______被测物体的温度，选择适当量程的温度计；测量时应使温度