瓦尔登湖_0.doc

瓦尔登湖 【教学设想】 本重在景色描写，较易理解。故在介绍作者、布置生字词以后，将全内容设计为一套阅读练习题，由学生自读后独立完成，最后再由教师评讲，再阅读有关评价。这样作，是为了培养学生的自学能力和解题能力。 【教学目的】 1学习本作者对大自然的热爱与珍惜和对宁静恬淡生活的追求。 2学习本善于观察和细腻描写的语言特色。 【教学重点、难点】 1重点: 本善于观察和细腻描写的语言特色。 2难点:作者的生活态度。 【教学时数】两时 【教学步骤】 一、作者及作品： 亨利·梭罗（1817－18620，美国作家，诗人，自然主义者，改革家和哲学家。 1817年出生于康科德城，十六岁即进入美国著名学府哈佛大学就学。次年，大思想家爱默生到哈佛大学作了题为《美国学者》的演讲，宣扬先知先觉的智慧，而正是这一次演讲，给了梭罗以深刻的影响，改变了他的人生。 梭罗从哈佛大学毕业后，本前程似锦，但他避开闹市，住到爱默生家中。在担任数年中学校长后，毅然决定以作诗和论述自然为终生事业。梭罗受超经验主义领袖爱默生影响很深。 184年，28岁的梭罗撇开金钱的羁绊，在爱默生的林地中的瓦尔登湖畔自建一个小木屋，自耕自食两年有余。专业从事写作。本书即是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。十年后，《瓦尔登湖》出版，但它不仅未能引起人们的重视，相反还遭到批评和讥讽。然而，随着时光的流逝，这本书的影响却越越大，终而成为美国学中的一本独特的、卓越的名著。 《瓦尔登湖》是一部寂寞、恬静、智慧的书，充满了对自然、社会和人生的深刻理解，表现出一个先觉者的超人智慧。梭罗在大学毕业后所写的第一篇日记中写道：“如果要孤独，我必须要逃避现在———我要我自己当心。在罗马皇帝的明镜大殿里我怎么能独特得起呢？我宁可找一个阁楼。在那里是蜘蛛也不受干扰的，更不用打扫地板了，也用不到一堆堆地堆放柴火。”这样一种寻求孤独、在孤独中思索的观念贯穿了梭罗的一生。 《瓦尔登湖》不仅有独到的对生活感悟，对传统习俗的批判，而且有许多形象的描绘，优美细致，像湖水的澄澈透明、林的茂密苍翠，思想与景境融合在一起，给人以美好的遐想和深沉的思考。读着这本书，顿时感到全身心地脱离了尘世的喧嚣和功利的羁绊，与自然融为一体，在自然中感悟人生，感悟哲理。 值得特别引起注意的是，这本书近年在西方世界获得了前所未有的重视。严重的环境污染和社会矛盾，使人们不由得不向往那瓦尔登湖及其林的清新的空气和澄澈的环境，而这样的环境，显然正是医治现代病的妙药良方。这恐怕正是《瓦尔登湖》所具有的价值和生命力的根本所在。 梭罗1862年因患肺病病逝，终年仅44岁，《瓦尔登湖》是他的第二本书。 二、生字词： #821; 生字： 深邃（suigrave;） 终年不涸（heaute;） 俯瞰（agrave;n） 蜿蜒曲折 寒光熠熠（igrave;） 糅（raute;u）进 浮光耀金 晶莹清澈 一泓（haute;ng）湖水 凿（zaaute;）水 陡峭 菖（h#27;ng）蒲 水苔（taaute;i） 璀（u#464;）璨(agrave;n) #821;词解： 不足称道：不值得称赞。 罕有甚匹：极少有什么东西能跟它匹配。 了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。 三、集体朗读。 四、堂自测： 1、本划分层次有以下几种划法, 正确的为哪种?并写出各部分大意。 A．#9312;/#9313;#9314;#931;#9316;#9317;/#9318; B#9312;/#9313;#9314;#931;/#9316;#9317;/#9318; #9312;#9313;#9314;#931;/#9316;#9317;#9318; 2、根据第一段内容，画出瓦尔登湖及周围景物。 3、瓦尔登湖的主要特点是什么？请用书中的词概括。 4、中说，瓦尔登湖同时具有两种颜色，这是哪两种？ 、哪一段字详细描写了宁静的瓦尔登湖变化莫测的颜色？ 6、为什么中说瓦尔登湖湖水“很值得让米开朗琪罗去琢磨一番”？ 7、作者写钓狗鱼这事，是为了什么？ 8、第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么特色？请用此段中的一个词概括。 9、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚持着自身的纯洁”？ 10、作者提及夏娃和亚当被逐出伊甸园一事，是为了突出什么？ 11、把本分别与《黄记》和陶渊明的《归田园居》比较，说说三位作者对自然的态度有何不同？你更欣赏谁的态度？为什么？ 五、教师讲评 参考答案： 1、答: b。第一部分：总介瓦尔登湖及其特点。第二部分：描写瓦尔登湖湖水美丽多变的色彩。第三部分：描写瓦尔登湖湖水的清澈洁净。第四部分:从历史角度赞美瓦尔登湖美如钻石。 3、答：深邃，清澈。 、答：第18页第9行－17行。 7、答：为了突出湖水的清澈。 8、答：清净无垢。 9、答：第7自然段。 10、答：从历史角