第25课《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案.doc

第25课《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案 第2《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案 （建议安排2时） ［学法导引］ 《世说新语》是六朝志人小说的代表作。所选的两篇是反映古人的家庭教育，家庭化生活和亲情观念。《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道韫的咏絮之才，暗示作者更赞赏谢道韫的才气。《陈太丘与友期》记述了年方七岁的陈纪责备父友“无信、无礼”，表现了陈纪懂理识义的品质，聪颖机智，正直不阿的性格特点。其中敢于维护父亲尊严，更可以看出其父子亲情。 两属言，短小，可对照注释，借助工具书读顺句子，读懂意。反复诵读，品味故事的化内涵，感受家庭温馨的氛围。学习中运用对人物的语言和动作描写手法，刻画人物形象，理解人物形象的性格特点。 ［典题例析］ 例题一：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为 什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？ 解析：此题的目的在于激发学生评价诗句的兴趣，做学习的主人，所以评价质量的好坏是次要的，关键在于说出自己的理解，如果同学间出现争议则更好。鉴于此，本题的答案便是开放的。 参考答案：用”撒盐空中”一喻好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”喻好。 用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻就好在有意象。 可用喻“飞雪”的喻体还有如：鹅毛、蒲公英子等。另外咏雪名句如：韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚，故穿夏树作飞花”；岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风，千树万树梨花开”等。 例题二：元方是个有怎样性格特点的小孩？他的“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。 解析：此题第一句较客观，意在检测学生抓关键语句的能力。而第二问则是一道主观性较强的问题，因此，答案可以是开放的，可以肯定，可以否定。 参考答案：元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。 可以理解为元方并非“无礼”。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。 可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？ ［时训练］ 训练一 一、填空。 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组 织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ________”、地点“________”人物____________事“________”等要素。 二、解释下列加点词语在中的意思。 未若柳絮因风起（ ）（ ） 俄而雪骤（ ）（ ） 撒盐空中差可拟（ ） 陈太丘与友期行（ ） 相委而去（ ） 入门不顾（ ） 下车引之（ ） 公欣然曰（ ） 太丘舍去（ ） 三、下列加点的字注音正确的一项是 （ ） A俄而雪骤（òu） B公大兄无奕女(ì) 尊君在否(bù) D友人惭(hán) 四、下列加点的词解有误的一项是 （ ） A与儿女讲论义（儿子女儿） B撒盐空中差可拟（相比） 太丘舍去，去后乃至（才） D与人期行，相委而去（丢下，丢弃） 五、选出下列加点字的意思不同的一项 （ ） A尊君在否 B待君久不至 君与家君期日中 六、下列句子解释有误的一项是 （ ） A俄而雪骤 B即公大兄无奕女 译：突然间，雪下得紧了。 译：就是谢安长兄的女儿无奕 待君久不至，已去。 D元方入门不顾 译：等了很久也没，已经离开了。 译：元方头也不回地走了。 七、阅读 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1、给下列加点字注音。 谢太傅（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ） 2、对“公大笑乐”理解不正确的一项是 （ ） A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。 、为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。 3、“儿女”一词古今义有何差别。 古义： 今义： 4、翻译下列句子。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 、中两个以雪为喻句子是 ； 。你认为哪个更好？为什么？ 6、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿，以简洁的字记录下。 （二）春雪 韩愈 新年都未