农村普通高中健美操色发展模式研究.docVIP

农村普通高中健美操特色发展模式研究 五乡中学课题组 鄞州区五乡中学是一所区属普通高中，创建于1956年。学校重视教学观念的更新，探索教育改革之路，重视学生全面素质的提高，是区全民健身试点学校，也是区中小学生课外文体活动工程示范学校。1959年3月～2009年8月，学校地址在五乡镇蟠龙村内，因学校位于居民区内，发展受到限制；为了更好地满足优质高中教育教学需求，2007年3月，区长办公会议确定了五乡中学搬迁事宜，2009年9月投入使用。学校自2003年开设体育与健康课程选项课教学，并在实践中不断地完善模块教学；2006年在浙江省全面实施新课程改革的背景下，学校积极推进，务实创新，大力发展体艺工作，丰富学生课余学习生活，开创校园非智力文化，研究体育与健康课程的发展；2007年9月，“阳光下韵律（健美操）”特色校本课程立项, 2008年9月正式实施,2012被评为以健美操为特色的浙江省体育特色学校。 一、课题的现实背景及意义 （一）学校《体育与健康》发展需要与时俱进 新一轮基础教育课程改革，是“新课改”的全称，是党中央国务院为迎接知识经济时代的到来，应对日益激烈的国际竞争，立足于全面提高国民素质，提升综合国力做出的重大战略决策。目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。2012年秋季开学在全省普通高中全面实施。此次课改，增加普通高中教育的选择性，建立在共同基础上学生自主选择学习的育人模式，科学制订满足本校学生个性发展需求、富有特色的学校选修课程建设规划，提供适合每一个学生的教育，推进普通高中多样化和特色化的发展。 根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》，体育与健康作为兴趣特长类选修课程，旨在发展学生潜能，提高综合素质，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。《体育与健康》课程是基础教育的一个重要组成部分, 是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。因此学校体育的发展同样需要紧紧围绕新课改的宗旨，充分发挥其自身的优势，创造特色，培养学生兴趣爱好，满足不同学生个性差异的需要，促进学生和学校的发展。 （二）普通高中发展需要寻求特色 高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出推动普通高中多样化发展促进办学体制多样扩大优质资源。推进培养模式多样满足不同潜质学生的发展需要鼓励普通高中办出特色。“千校一面”、严重影响学生主动性和个性化学习的状况，需要构建丰富且具有特色的学校课程体系，以及相应的选课制度、学分制度、弹性学时制度和评价制度，以课程特色彰显学校特色，彰显普通高中教育多样化，满足学生全面而有个性发展的学习需要和经济社会发展对多样化人才的需要。 普通高中教育它的基础性属性决定了从全国、全省到各地区各学校而其特色是一种统一性与特殊性的结合。这种特色是时代的呼唤是学校自身生存和发彰显影响提高竞争力的需是遵循教育适应经济社会发展规律、教育规律、人才成长规律的体现。健美操运动起源于70年代末、80年代初的美国，它的英文原名“Aerobics”，意思为“有氧操”融体操、舞蹈、音乐为一体，以有氧练习为基础，以健、力、美为特征的体育运动项目。为一项新兴的体育运动，以其独特的魅力在众多的传统体育项目中脱颖而出，目前在社会上不仅以健美操为主要内容的各种健身中心遍布我国大中型城市，而且在大中小学健美操也被列入教学大纲，作为正规的教学内容传授。吸收了基本体操、艺术体操、现代舞、迪斯科等动作特点而创编出来的，可以为大多数人所能接受的单个动作、联合动作与成套动作。,各大高校对健美操特长生招生人数的大量增加, 健美操运动已成为高考艺术类考试的一个突破口,为广大拥有健美操特长学生提供了一个理想的升学渠道。 虽然健美操逐渐被推广，也列为高校专业招生中，但是在中学里，健美操训练体系以及竞赛赛制都尚未完善，宁波市2009年才举行首届中学生健美操比赛。由于初中有体育中考的压力，很少有学校开设健美操课，导致高中健美操发展滞后现象，尤其农村学校，更是发展不理想。因此在普通高中尤其农村普通高中进行健美操运动项目发展，运动员选材、训练条件、训练内容与方法等方面进行研究, 是中学体育教学、训练的一个崭新的发展领域，有着很大的提升空间。 三、课题研究的内容及预期目标 （一）预期目标 学校特色发展是切实改变普通高中长期形成的“千校一面”， 增强学校办学活力，激发学生的学习热情，开拓个性化学习的有效途径。我们希望通过课题研究能达到以下目标： 1. 让学生热爱体育运动，掌握一种体育锻炼的技能和方法，养成体育锻炼的习惯，为终身体育服务打下基础。 2. 通过健美操特色项目的发展，树立学生健康的意识与形成活泼向上充满朝气的个性，增强学生之间