政治学业水平考试复习课件解析.ppt

4．群众观点和群众路线（理解）：群众观点：相信群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。坚持群众观点和群众路线，是我党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命并成功建设中国特色社会主义的重要保证。 5．人的价值（识记）：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 6．价值观的导向作用（简单应用）：价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观的导向作用体现出价值观对社会存在的能动反作用。首先，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。其次，价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 7．价值判断和价值选择（理解）；价值判断是人们对事物能否满足主体需要以及满足程度所作出的判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上形成的。进行正确的价值判断和价值选择，就必须遵循社会发展的客观规律，走历史发展的必由之路，符合人民群众的根本利益。 8．价值的创造和实现（综合应用）：在劳动和奉献中创造价值（积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径）；在个人和社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。 6、命题设想 （1）控制难度 （2）引导课改 ：试卷中必然会出现感悟题、体验题、探究题和考查学生正确的情感态度价值观的题。 （3）尊重客观：命题时，命题者还会充分考虑思想政治课课堂教学实际；城乡学生实际；文理学生实际；不同类型学校教学实际。 （4）主干知识是重点考查的知识 。 （5）较高层次要求的知识是重点考查的内容：第一，较高层次要求的知识在学业水平考试中出题的可能性较大。第二，较高层次要求的知识在学业水平考试中出主观题的可能性很大。 （6）关于民族问题和其他热点问题、哲学题（分析说明）题的考查。 7、复习建议 1．精讲 学业水平考试需要讲解，但讲要精且当，不能泛泛而论。该讲则讲不该讲不要讲。 （1）讲什么 第一，讲核心概念 例如，货币，价格，公司，财政，税收，市场经济，宏观调控，科学发展观，经济全球化等。 第二，讲基本观点 例如，货币的基本职能，影响价格的因素，价格变动的影响，影响消费的因素，生产和消费的关系，正确的消费观，正确的就业观，不同投资方式的特点，财政的作用，我国的分配方式，效率和公平的关系，宏观调控的手段，又好又快发展的要求；“引进来”和“走出去”战略等。 第三，讲解题方法 例如，提练材料信息的方法，审题的基本方法，运用知识分析、说明和解决问题的方法，探究问题的方法，答案语言组织的方法等。 （2）怎么讲 第一，依据考纲讲 思想政治学考试题，不会超出《大纲》规定的127个知识点。讲解时，教师应考纲规定的知识点逐个落实。较高层次要求的考点重点讲，分解讲。较低层次要求的考点可一般讲。 例1：（2009年学考卷，第6题）在日常经济生活中，我们离不开货币：吃、穿、用所需要的物品，大多要用货币去购买；享受市场提供的服务也要支付货币。货币的本质是 A．金属铸币 B．观念货币 C．一般等价物 D．电子货币 此题考查的是理解层次的考点“货币的本质”。 第二，对照教材讲 如何落实考试《大纲》的每一个考点，最根本的方式是落实教材知识，学考命题不同于高考，它是不可能超出教材范围进行命题的。讲解时，教师应帮助学生找到各考点相对应的教材知识，对于较高层次要求的考点，还应按教材阐述的层次进行把握。 例如，“综合运用”层次的考点“实践是认识的基础”，就包括了：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的最终目的和归宿等四个层次。 需要提醒大家的是，教材的版本问题。政治教材具有多变性的特点，一般来说，学考命题一般以当年学生所学教材为准，如果新版教材上的理念观点有重大变化，那么命题时，一般会回避教材修改部分的内容。 第三，结合试题讲 对于一些比较重要，而学会又难以记住的知识，或暂时记住了而又容易忘记的知识，教师可有针对性地设置一些试题，并在学生练习的基础上，结合试题进行讲解，这是一种行之有效的方法。 例2：（2009年学考卷，第24题）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学是 ①系统化理论化的世界观 ②人类社会知识的简单相加 ③世界观和方法论的统一 ④对自然、社会和思维知识的概括和总结 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 通过这一试题，学生就能比较容易把握哲学的含义。 2．巧练 学业水平考试要强调练，练要巧。巧就“巧”在试题要具有