小学生厌学心理与其矫正.docVIP

小学生厌学心理及其矫正 关键词：本文论述了小学生厌学的种种表现，原因及其矫正。关键词有：小学生厌学心理，厌学表现，厌学原因，厌学矫正策略等。 前言：当前不论在我国的城市还是乡村，不论在条件优越，教学丰富的发达地区还是在条件艰苦，资源贫乏的地区，小学生厌学心理是比较普遍的。小学生厌学心理有着各种各样的表现，产生厌学的原因也是多种多样的；小学生厌学矫正策略，既有长远的以根本教育体制上的矫正，又有眼前的从具体教育教学方法上的矫正。以下从三个方面进行具体论述。 一 小学生厌学的表现 小学生厌学的表现很多，这里从学校，家庭和公共场合等三个方面加以展开： （一）小学生在学校里厌学的种种表现 1、表现在听课过程中。小学生在听课过程中注意力始终不集中，打哈欠，东张西望，左顾右盼，很容易被其他动静所吸引，边听课手脚动个不停，甚至手脚和身体同时动起来，比如拿笔放在口中搅动，屁股，腿，脚等扭来扭去，揣前面学生的桌椅，推挤后面的同学，跟老师打游击，老师讲时跟着同时讲，老师不讲时也闭口静坐。老师尽管全身投入，尽管严肃认真，尽管苦口婆心，尽管意图目标非常清晰，但是，学生却没有接受老师的良苦用心，学生的脑海里总是被更新颖，更好奇有趣的景象所激荡和吸引着。 2、表现在回答问题讨论问题或者做课堂作业中。学生在这种情况下的厌学表现更加突出。听课中，还不时感受到老师威严的目光和严厉的语气，在回答问题时，要么一问三不知，要么信口回答，答非所问，风马牛不相及，让人啼笑皆非；在讨论问题时，学生完全抛开老师指定的问题，声情并茂，眉飞色舞地说起看到的动画片，玩过的玩具，卡片，或者独自从口袋里，书包中拿出小东西欣赏，甚至一片碎纸片，一个笔芯都够玩上几个钟头；在课堂练习时，这种厌学厌做现象更加突出：有的故意来找练习本花很长时间；有的漫不经心削铅笔，用橡皮擦，涂改液，修正袋来擦字，涂字；有的扣手指，扣鼻子耳朵；有的把书本用工具翻来覆去。 3 、表现在学校集体活动中。学校经常开展集体活动，比如做眼操，广播操，开校会，归程队，校内体育活动等等，学生在这些活动中也有厌学表现；做眼操不按正规程序做，瞪着眼睛做，乱操动一气；做广播操时出场没精神，手脚摆动不规范，做操动作不到位，自行其事，总觉得是老一套，不新鲜，不好玩，太累了，开校会时总认为自己是行政老师，同学的跟自己无关，即使有关联，也不当一回事，自己一个人在那里做鬼脸，手脚动来动去，讲小话不绝于耳。 （二）、小学生在家里的厌学表现 小学生放学归来，以为得到了解放。在学校老师同学们面前没办法，要面子要尊严，还不能太张扬任性；回到家里因为没有老师同学管，家长又管不了自己，于是厌学表现特别明显，毫无遮拦。有的还没有到家，就已经把书包扔到家了，转身飞奔玩去了。外面的刺激诱惑太大了，有的肯定没有这么嚣张，但也是把书包一扔，打开冰箱找吃喝的，紧接着不是看电视就是玩电脑，看动画片，卡通片，家中人谁也甭想看其她频道。那种热呼劲在学习过程中是看不到的，有的在父母家长的催促哄着下，很不情愿地打开书包，翻出书本，拿出笔盒，开始和家长冷战；这里摸摸，那里碰碰，这边喝水吃零食，那边上厕所半天不出来。有的虽然一切准备就绪，但精力却没有集中，直喊困，直打哈欠，埋怨作业太多太难，没有办法做也做不完；涂一个字用半天，查一个字用上半天，问家长一个问题，家长回答时又不认真听，有时用上半天还听不懂，家长无奈放弃陪坐，孩子也乐得家长不在身边，尽管家长给孩子买了很多儿童读物，尽管老师布置了读课外书的作业，尽管这些儿童读物的制作包装内容设计都比20年前先进了很多很多，但是，很多小学生不读课外书，厌读课外书已是不争事实，或者是几十元的一本书，几分钟就看完了，扔到一边了，这些厌学现象太普遍了。 （三）、小学生在公共场所社区环境下的厌学表现 目前在公共场所，在社区环境下人们看到小学生在孜孜不倦地看书，在认认真真地做作业可谓不多见。客观原因是现在公共娱乐.游乐场太多了，孩子们被这些设施吸引，可以尽情游乐其中。人们可以经常看到小学生们穿上溜冰鞋在街道上奔跑，看到小学生在麦当劳肯德基里欢乐的身影，看到孩子们在烤羊肉串面前贪婪的眼神，也能看到孩子们在少年官里的尽情娱乐……这些都是值得肯定，是他们娱乐心情健康成长的过程。但是，我们谈论的是小学生厌学，狭隘的讲就是讨厌学习课本知识，在公共场所和社区环境中比较明显。这种环境下，让小学生拿起课本或课外读物，或者做作业肯定没好效果的，这可以从各种神情语气中看出来。 二 小学生产生厌学的原因 第一部分里已经列举了小学生厌学心理的种种表现，那么，小学生健康的这学习心理是什么呢？小学生低年级健康的学习心理是：认识到学习在自己生活中的地位，对学习有浓厚的兴趣，为得到老师家长的表扬而努力学习 1、能顺利地完成学习任务，会听课、做作业、参加考试等 2、喜欢探讨事