思想品德宁成敏：七年级下册思想品德教学设计.doc

太和县课改成果集萃系列丛书 《太和县高效课堂教学设计》 人教版思想品德八年级下册 顾问：陈玉健 丛书主编：李 刚 丛书副主编：李 磊 本册主编： 宁成敏 本册副主编 耿俊玲 第一课 第一框 自尊是人人都需要的 时间： 主备人： 审核人： 【学习目标】 1.了解自尊的含义和表现，感受自尊带来的快乐。 2.懂得知耻是自尊的表现，培养知耻心。 3.认识到虚荣与自尊的差别，理解虚荣和自尊的关系。 【自学任务】 （阅读教材P4--P8，填空） 1.（1）自尊即 ，指既不向别人 ，也不允许别人 、 。 （2）自尊的表现：塑造更好的 ，赢得别人对自己的 。 2.知耻与自尊的关系： （1） ，是自尊的重要表现。 （2）唯有知耻， 。 3.（1）虚荣心是一种追求 上荣耀、光彩的心理。 （2）内在动力： 。 （3）表现：总是过分在乎 对自己的评价。 【探究拓展】 探究一： 1.结合课本和经历，填一填。 父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是 ；反之 。 你是班干部，威信很高，你的感受是 ；反之 。 你的学习成绩很优秀，你的感受是 ；反之 。 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是 ； 同学鼓励你，你的感受是 。 2.想一想，你为什么会有以上的感受？ 3.在知耻与自尊方面，我国古代有很多格言警句，请写出自己最喜欢的一句。 探究二：阅读材料，思考问题。 莉莉非常注意别人对她外在形象的评价。邻居王奶奶无意间说她长胖了，她觉得自己很难看，想尽办法节食减肥，搞得身体十分虚弱。某次课间休息时，小萍说莉莉穿裙子不好看，她就整天吵着要妈妈给她买各式各样的裤子。　　 1.材料反映了莉莉的一种什么心理？ 　?　 2.这种心理对我们来说有什么危害？应该怎么克服呢？　 　?　 【收获感悟】 1.回顾：我这节课学到了哪些知识？ 2.反思：在本课的学习当中，我存在什么问题与不足？ 【达标检测】 1.升入初中以后，同学们往往注重外貌的修饰，言谈举止的文明，在意教师、家长与同学的评价，这主要源于同学们开始（ ）　　 A.希望别人知道自己最出色 B.渴望获得他人的表扬　　 C.期望得到他人的尊重 D.满足自己的虚荣心　　 2.某学生参加同学的生日聚会，为了引起大家的注意，他把爸爸的名牌皮鞋和皮衣穿上，在同学们面前炫耀，还洋洋得意。这种行为（ ）　　 A.根源于他家富有 B.是自负的表现 C.是自卑的表现 D.是过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理表现　　 3.某班语文老师布置了一篇周记《说说自己的优点》，结果，全班竟有三十多人交了“白卷”。这些学生（ ）　　 A.只有缺点没有优点 B.交了“白卷”是诚实的表现　　 C.被眼前的不足与缺点蒙住了眼睛，看不到自己的优点　　 D.有自知之明，难得可贵　　 4.小丽小学时，是大队长，小红是大队委，上初中后，小红被选为学习委员，小丽却落选了。期末考试时，小红的总分又超过小丽10分，小丽气得直哭，发誓不理小红。有的同学说：“小丽真有自尊心啊！”你怎样认识这位同学的观点？ 第一课 第二框 尊重他是人是我的需要 时间： 主备人： 审核人： 【学习目标】 1.认识到尊重他人的必要性。 2.理解自尊与尊重他人的关系，学会关心和尊重他人。 【自学任务】 （阅读教材P9--P11，找出答案并划下来） 2.自尊与尊重他人之间有什么关系？ 【探究拓展】 探究一：情景再现、思考问题。 情景一：在上学的路上，交通警察把你叫到岗亭前，当着许多人的面批评你，因为你骑车撞了人却不肯认错。你能怪人家说话不客气吗？ 情景二：在同学家里，你的同学冲你皱眉头，因为你的脚发出难闻的气味，实在让人受不了。你能怪同学对你不礼貌吗？ 情景三：走进商场，人们见了你都赶紧躲避，因为你光着膀子，浑身是汗。你能怪人家嫌弃你吗？ 情景四：走在街上，有人用责怪的目光盯着你，因为你毫不在乎